构建高层次创新性研究平台的探索与思考   总被引：3，自引：1，他引：2  

王为  李小昱  程永扬  张终  翟红 《实验技术与管理》2008,25(10)

通过分析我国研究生创新能力培养的现状,提出了构建高层次创新性研究平台的必要性,认为高层次创新性研究平台应具有多个学科领域交叉、多个研究方向融合、多个创新团队联合、多种学习实践机会、多种优质资源共享、多元化的投资渠道等特点,并对建设高层次创新性研究平台提出了若干措施：建设模式平台化、管理方式自主化、运作机制有效化、资源利用共享化、研究过程连续化。将研究生培养教育和培养质量推向一个更高的新起点,为国家培养出具有创新能力的高素质、高层次的研究人才。  相似文献   

构建立体化的创新性实验教学体系与模式   总被引：16，自引：5，他引：11  

程永扬  王为  李小昱  梁秀英  张终 《实验室研究与探索》2008,27(7)

加强实验教学对学生创新意识和实践能力的培养具有重要意义。分析了目前实验教学存在的问题,提出了构建立体化的创新性实验教学体系和教学模式的建设思路,即要实现实验教学融会贯穿的模块化、实验教学体系的多层次、实验教学类型的多样化、实验教学内容的系统化,并探索综合性、设计性、研究性、创新性实验教学的内涵和教学模式,以不断提升实验教学的质量与效益,培养具有创新意识和实践能力的高级人才。  相似文献   

试论开放性实验室建设的四要素   总被引：3，自引：1，他引：2  

程永扬  王为  李小昱  张终  翟红 《实验技术与管理》2008,25(6):162-164

建设开放性实验室具有重要的意义,探索了开放性实验室的建设模式,提出了开放性实验室建设的四要素：科学的实验教学体系,完善的实验功能配置,稳定的实验技术队伍以及先进的实验仪器设备。通过该四要素相辅相成的有机组合,构建创新性的实验教学平台,为提高教学质量提供了良好的软硬件基础和实验环境。  相似文献