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张苏峰 《周口师范学院学报》2011,28(3):126-129
理论与实践相结合,提高学生对理论的实际运用能力是"马克思主义基本原理概论"课的根本目的和基本要求。在目前的"马克思主义基本原理概论"课实践教学中存在着诸多问题,具体表现为实践教学形式较单一、实践教学的开展受到多种因素制约、教师参与学生社会实践活动不足、实践教学管理有待加强。其原因表现在对"原理课"实践教学的重要性认识不足、"原理课"实践教学缺乏完善的保障机制、"原理课"实践教学缺乏有效的考核机制、教师组织实践教学水平和能力存在不足。 相似文献
2.
试论高校和谐校园文化建设 总被引：3，自引：0，他引：3
张苏峰 《周口师范学院学报》2008,25(4)
高校和谐校园文化既是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,也是构建和谐校园的题中应有之义。它包括和谐的物质文化、精神文化和制度文化等方面的内涵。和谐校园文化是高校和谐稳定的保障并对社会的和谐稳定具有重要影响,同时也是提供和谐社会建设人才的保证。构建高校和谐校园文化,必须坚持社会主义核心价值体系的指导作用,落实以人为本的育人理念,倡导科学精神和人文精神,正确处理先进文化与大众文化的关系,等。 相似文献
3.
和谐校园建设的根本在于构建和谐校园文化。大学精神是在大学校园文化的基础上生成、发展的,是大学校园文化的精髓和灵魂。弘扬大学精神,构建大学和谐校园文化,应发挥社会主义核心价值体系的导向作用,确保校园文化的方向;培育主体文化,增进构建和谐校园文化的活力;打造特色文化,提升和谐校园文化的品位。 相似文献
4.
张苏峰 《周口师范学院学报》2010,27(3)
目前我国新农村文化建设中存在一系列问题、面临许多困境,为了实现构建社会主义和谐新农村的伟大历史使命,在新农村文化建设中,我们必须坚持社会主义核心价值体系的指导作用,确立农村文化建设中的"大文化"观念,充分发挥农民的主体作用,培育和塑造新型农民;注重继承和吸收传统文化中的"和谐"思想,紧紧围绕引领农民致富奔小康这一时代主题. 相似文献
5.
张苏峰 《周口师范学院学报》2009,26(6):138-141
思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,思想政治理论课教学的质量和效果直接关系到高校德育目标的实现。思想政治理论课强调的是对学生实际能力的培养,但是,目前的教学中存在的突出问题是实践性不足,缺乏针对性,以致实效性不强。思想政治理论课教学必须立足实践性,加强针对性,才能达到增强实效性的目的。 相似文献
6.
张苏峰 《周口师范学院学报》2001,18(6):87-89
人才的素质构成中,思想道德是根本,哲学在思想素质中起基础作用.哲学要发挥其世界观、方法论功能,教育思想要向素质教育转化;教学内容上要做到理论与实践的有效统一;教学方法要革新;考试方法要改革. 相似文献
7.
张苏峰 《周口师范学院学报》1998,(4)
国家教委在《关于高校马克思主义原理课和思想品德课教学改革的若干意见》中明确指出:“两课教学的根本目的是引导和帮助学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,树立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治方向,增强抵制错误思潮和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力。”由此可见,马克思主义理论课在大学生教育中起着基础工程的作用。但由于目前形势的复杂性和教学条件的艰苦性,使得这一任务的实现存在着各种各样的困难。但是作为一名高校马克思主义理论课教师,不仅不能因为工作中遇到困难而丧失信心,相反更应该为自己能够肩负如此重大的任务而增强自豪感和历史使命感,要通过各种努力千方百计完成教学任务。要较好地完成这一目标,我觉得应该从以下几个方面开展工作: 相似文献
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