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课堂教学中的每节课都是师生共度的生命过程,是信息的传递,情感的交流,生命的碰撞。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。 相似文献
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新课程标准下的英语教学在呈现全新学习理念的同时,对教师的教学技能也提出了更高的要求。本课题旨在突出实践性原则,提出在英语教育专业教学中创建以英语新课程标准为指导,优化课程设置,建立训练机制,更新教育观念,确立以学生为中心的教学思想,尽量简化教学技能的理论叙述,强调技能的操练和掌握,让学生在整个训练过程中充当主体角色,创建多元化评价机制的教师教学技能培养模式。 相似文献
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语音是语言的基础,学习英语不仅要从语音入手,而且一定要学好语音;记忆单词需一定的方法;语法只有在语言实践中才能学好、学活;英语写作是对所学英语知识的一种很好的综合考察方式。本文主要从语音、词汇、语法、课文、书面表达等几方面来谈大学公共英语的学习。 相似文献
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英文歌曲是英语语言教学的一种辅助形式,在英语教学中具有举足轻重的地位。只要所选歌曲的内容合适、介绍的方式得当、针对性强,那么就有助于扩大学生的知识面,创造轻松愉悦的学习气氛,激发学习兴趣。 相似文献
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教学是师生共同的双边活动，掌握运用教、学和谐统一规律，充分发挥教、学两个积极性、将教材学科体系知识结构的序、学生认识规律的序和教学结构程序三序统一，循序渐进，教学才能高质量高效率；教思路、教方法，进一步培养学生的能力、发展学生的智力、开发学生的创造力，使学生的知识和智力相互促进，协调发展；教书育人是人民教师的职业道德，教书与育人紧密相连，不可分割；中学生在学习英语的过程中，必须学会用英语进行真实交际，理论和实践相结合是中学英语教学的又一重要规律。 相似文献
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美术教育是素质教育的重要组成部分。新课程改革后,美术的课堂教学已由传统的重视美术基础知识和基本技能的学习,转化成以提高和完善学生素质为主要目的的新课程体系。这就要求美术教师对教学过程和教学方法进行改革,实施开放性的教学模式,为学生创设良好的情境,充分挖掘学生的创造潜能,培养学生的创新精神。 相似文献
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在美术教育中,如何发挥丰富的本土文化资源的作用,是美术新课程标准向我们提出的新要求。本文就中学美术教育的现状,结合教学实际,从一种什么样的美术教学模式方能适应新课程标准提出的美术课程人文性质的角度出发,探讨本土文化走进初中美术课堂的可行性与必要性,并就有关问题提出笔者的观点。 相似文献
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在英语教学中,教师应运用多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,使他们进入渴望学习的心理状态,调动他们学习的积极性,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围,让学生快快乐乐地学英语,从而提高课堂教学质量.因此,中小学英语教师要利用多种途径,提高英文书写、歌曲教唱、游戏组织、简笔画等教学技能,使学生在快乐的氛围中获取知识,实现素质的综合发展. 相似文献
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