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怎样突破立体几何教学难点山东省寿光工贸职业中专张述先理解立体几何基本概念，是高中阶段教学教材教学难度最大的一部分。在培养学生的空间观念、逻辑推理方面．立体几何在数学中具有特殊功能。因此，教师在备课中，除留心摸清学生的平面几何学习基础外，还要精心理请各... 相似文献
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棚菜一年两茬、间作、立体种植效益高山东省寿光市第一职业高中赵桂荣，张述先大棚蔬菜一年两茬、间作、立体种植，在全国最大的“蔬菜之乡”──寿光的蔬菜生产中，具有代表性、典型性，对省内外蔬菜发展很有推广参考价值。本文以我们的蔬菜种植管理为例说明。每棚面积：... 相似文献
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教案有一般式、板书式、图表式三类基本格式。“一般式”教案是教师常用的最基本的教案。它包括课题、教学目的与要求、教学重点与难点、教具与实验、课型与教法、教学过程与环节、教后记等。教学过程包括复习提问、导入新课、新课展开、时间分配、练习巩固、课末小结、作业布置等。教学过程、环节衔接、双边活动是一般式教案的主体。围绕教学内容而设计的教学过程、教学方法、板书都要按时间顺序详细写好。“一般式”教案以文字表达为主。“板书式”教案是一种简化的以课堂板书为纲要的教案,它类似于教学卡片,卡片内容又近似于课堂板书,是一种用简要的文字、直观的图表、科学的符号(含 相似文献
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张述先 《中国职业技术教育》1998,(8)
笔者于１９９３年春对新编职业高中《数学》立体几何进行了试教。现就教法问题,谈谈试教中的一些设想、做法与体会。一、画单元编排系统表,自我理清知识结构在通读、通研教材时,不妨列张总体备课表（因篇幅所限,此表从略）。按单元的编排系统、知识结构、节次,确立总... 相似文献
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《立体几何》试教的教法心得山东省寿光县第一职业高中张述先本栏编辑马志清笔者受山东省教研室委托，于１９９３年春进行了《立体几何》（人教社新统编职高《数学》第二册）“基本概念”的试教。本文以教法为专题，谈几点体会。一、画单元编排系统表，自我理清知识结构在... 相似文献
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