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中小学生学业成绩评价改革初探 总被引：3，自引：0，他引：3
依据新课标要求，从多元、主体、开放的评价理念出发，逐步建构评价内容多元化和评价方法多样化的评价体系，通过过程性评价、技能考核、书面测试三种形式，对学生的情感态度、价值观、能力发展水平、基础知识、基本技能进行综合测评。 相似文献
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中考理科综合试题越来越注重学科间的综合 ,注重与社会生产、现实生活、现代科技紧密联系。中学理科教学要适应中考改革 ,必须立足学科、夯实基础 ,突出主干、重视综合 ,联系实际、拓宽视野 ,注重渗透、加强交流 ,改革教法、优化学法 相似文献
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建立以促进学生发展为目标的评价体系,是推动课程改革顺利进行的关键。为此,依据新课标要求和新教材的评价要点,我县从多元化评价的意识出发,对中小学生学业成绩的评价做了初步的探索和尝试。 一、评价的价值取向 改变过去那种以考试作为评价学生的唯一手段、以考试成绩作为评价学生唯一标准的传统观念和做法,把评价的价值取向定格为;以促进学生发展为本,以培养创新精神 相似文献
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