《心史》：郑思肖的赵宋情结     

金学智  陈本源 《南通师范学院学报》2000,16(3):18-22

郑思肖是中国学史上带有传奇色彩的作家。他的《心史》虽是“古今所未有”的奇书，但又有真实性．是磅礴着浩然之气的心灵史。它和郑氏其他作品一起，真实地反映了南宋王朝日趋覆亡的现实悲剧和当时尖锐的民族矛盾，赞颂了以天祥为代表的民族英雄的凛然正气，反复表达了郑氏“一统正乾坤”的热切意愿和“终身只宋民”的坚定决心．达到了“篇篇字字皆盟誓”的程度。从《心史》的接受史看，直到20世纪初，它还在发挥着“起国家之衰”的振奋人心的作用。  相似文献   

双组份显影体系中色调剂的表面电荷密度—色调剂粒子大小的影响     

高桥智  小林信昭 《复印》1991,(3):53-57

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素质教育与高师图书馆建设     

王英智  朱章锁  黄广新 《保定学院学报》2002,15(3):108-110

当前高师图书馆应当用素质教育思想指导馆藏、馆员队伍建设,应引入体现"学生主体性"的管理模式,提高网络服务水平.  相似文献   

发挥后发优势 实现跨越式发展--后升本院校图书馆发展对策研究     

王英智  王金波 《保定学院学报》2004,17(2)

分析了后升本院校图书馆建设的优势.以获奖书目、专业书目为参照,对图书馆的文献资源现状进行了比较分析,主张实行质量首位原则,并对该原则的实施提出了切实可行的对策.  相似文献   

赵城金藏     

谢德智 《图书馆学刊》2008,(1):F0002-F0002

《赵城金藏》堪称稀世孤本,国之瑰宝。它与《敦煌遗书》、《永乐大典》、《四库全书》并称为国家图书馆的四大镇馆之宝。《赵城金藏》为卷轴装,黄纸护首,朱漆木轴,每卷经首加装“释迦说法图”,图右上角刊“赵城县广胜寺”六字。它继承了《开宝藏》版式,依照千字文编帙,自“天”至“几”每版23行14字,版端小字刊雕经名简称、卷次、版片号、千字文编号。  相似文献   

十运会电视转播声音的采集及作用浅谈     

杨思智 《视听界》2005,(6)

本文通过在十运会电视转播中,对声音公共信号的组成、作用及采集方法谈了作者在实践中得到的几点初步理解与体会。  相似文献   

日本流传中国古籍之大概     

高桥智 《新世纪图书馆》2005,(1):18-18

上古:(-12世纪) 三世纪从朝鲜过来《论语》、《千字文》。 七、八、九世纪印刷术传来。 日本留学和尚从中国大陆带来经典。抄本,宋 刻本。 佛经经典,日本抄本,开始刻本(京都,奈良寺 庙;兴福寺·东大寺等等)。 日本博士家(清源家,中原家等等)抄本。儒 典流行。  相似文献   

谈生本教育下的小组合作学习     

法先智 《青海教育》2011,(9):77-77

生本教育强调课堂教学方式的转。变。小组合作学习作为生本教育实验积极倡导的有效学习方式之一，因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系、促进个性健全的优点，越来越多的教师开始在课堂教学过程中采用这一模式。  相似文献   

谈生本教育下的小组合作学习     

法先智 《青海教育》2011,(10)

生本教育强调课堂教学方式的转变.小组合作学习作为生本教育实验积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系、促进个性健全的优点,越来越多的教师开始在课堂教学过程中采用这一模式.但是,在教学实践及听课活动中发现,要真正有效地开展小组合作学习绝非易事.比如:有些合作小组一看就知道是为公开课而临时凑合的,在合作学习时,小组成员间不具备合作的心理倾向,无法进行有效的互动交流;有些小组的合作学习则成了学优生发挥自己潜能、表现自己才能的舞台,而相对而言的学困生则往往被忽视,无形中失去了思考、发言、表现的机会;有些小组合作学习,合作之前缺乏必要的前提准备就匆忙展开讨论,小组合作次序混乱,学生发言七嘴八舌,没有中心;有些小组合作学习内容过于简单,缺乏讨论、交流的价值,学生在合作时无所事事,浪费课堂时间,等等.  相似文献   

Erlang猜想的一个推广     

欧阳克智 《喀什师范学院学报》1988,(3)

本文应用近似求解Hokstad方程的方法,论证了对于M/G/m/m+k排队系统而言,队长的平稳分布近似地只依赖于平均服务时间,而与服务时间的分布类型关系不大,从而把Erlang猜想从损失制排队系统近似地推广于混合制排队系统。  相似文献