自考助学专科专业人才培养方案研究与设计     

彭鹿  刘永浪  洪年芳 《教育与职业》2012,(23):188-189

培养方案是人才培养质量的重要保障。文章以江西科技学院2010年全日制自考助学各专业人才培养方案的修订为例,论述自考助学专科专业人才培养方案研究与设计要明确人才培养方案的定位和基本原则,从人才培养目标,专业培养规格与要求,专业课程体系,专业总学时与总学分、学时与学分比例、课程总体编排方面具体探讨了自考助学专科专业人才培养方案的组织构架设计。  相似文献   

回归课堂本真 发挥育人功效——谈如何成为一位魅力型的教师     

彭鹿 《生活教育》2012,(20):87-89

课堂教学作为教学的基本组织形式,发挥着重要的育人功能,为此教师必须实现自身的转变,成为魅力型的教师,努力使课堂回归本真,发挥其应有的育人功效。  相似文献   

高等教育自学考试学业评价方式改革初探   总被引：3，自引：0，他引：3  

彭莉  刘瑛  彭鹿  刘海涛 《中国考试》2011,(4)

本文分析了高等教育自学考试(以下称自学考试)学业评价方式的现状和不足;按照自学考试由学科型向职业型、应用型人才培养目标转变以及自学考试综合改革试点工作中学业评价体系改革的要求,结合江西省自学考试综合改革试点工作实际,对全日制自考生学业评价方式的改革进行了有益的探索。  相似文献   

当前我国民办高校继续教育存在的问题与对策研究     

彭莉  彭鹿 《成人教育》2016,(2):23-26

民办高校继续教育是我国教育发展战略的重要一环,其对于我国构建终身教育体系具有十分重要的意义.当前,民办高校继续教育的发展存在着巨大的机遇,国家政策对于民办教育的扶持以及广阔的继续教育前景都为民办高校继续教育提供了广阅的空间,而新时期对于劳动力素质提升的诉求更是为其发展提供了新的动力.然而,掣肘于传统教育观念、现有教育质量以及社会对民办教育态度的影响,民办高校继续教育发展仍然面临着重大的挑战.为了克服民办高校继续教育发展过程中的困境,应充分运用国家活动来转变传统观念,利用多方合作来推动教育质量的提升,通过质量反馈来构建良性的系统循环.  相似文献