消除外语学习心理障碍的有效办法     

徐勰 《考试周刊》2009,(34)

外语学习者在学习过程中存在着一定的心理障碍,心理障碍主要是受非智力因素影响.培养学生的非智力因素、学习动机、学习兴趣、学习毅力和意志,以及提高教师自身素质,能有效消除学生外语学习中的心理障碍.本文就消除外语学习心理障碍的有效策略作一探讨.  相似文献   

计算机信息管理系统研究     

徐勰 《信息系统工程》2012,(2):56-57

本文从信息管理系统的历史出发,重点分析了计算机信息管理系统在单位管理中的作用。  相似文献   

英汉两种语言中的“貌合神离”     

徐勰 《英语自学》2001,(11)

在学英语的过程中,我们常常会碰到这一现象,即在英汉两种语言里,某些词语表面上似乎指同一事物或概念,而其实差别很大。造成这些差别的原因是多方面的,或是由于环境和传统有所不同,或是由于社会文化的差异,或是由于政治制度和社会制度的不同,也有的是由  相似文献   

关于初中英语课堂活动的案例分析     

徐勰 《考试周刊》2011,(81):110-112

课堂活动是外语教学的基本形式,教师精心设计课堂活动、提高语言知识向语言技能转化是提高外语教学效率的有效途径。作者通过课堂观察,对读前活动、读中活动及读后活动进行了统计与分析,并得到了一些启示。  相似文献   

促进大学英语课堂教学“学生提问”的行动研究     

王亚丽  徐勰 《南京晓庄学院学报》2013,(4):67-73

该研究以元认知理论、社会建构理论与Swain的输出假设为理论支撑,通过改变学习者观念,建立新的评估体系,形成学习小组以及构建宽松和谐的课堂氛围等措施促进课堂学生提问的行为发展。课堂观察、问卷调查的结果显示,学生的心理因素、学习习惯、课堂结构以及任务形式对学生提问的影响最为显著;在教师引导下,提问频率大幅增加、提问种类得到丰富、提问质量明显提高;学习者信念发生积极变化;被试对这种教学模式的充分肯定也说明了该行动研究的现实针对性和有效性。  相似文献   

语言学习策略与外语教学   总被引：3，自引：0，他引：3  

徐勰 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(4):89-91

语言学习策略在外语教学中具有重要作用，探讨教师在策略教学中的作用，分析我国外语教学中学习策略方面存在的问题并进行改进策略研究，能提高外语教学效果，培养学生的交际能力。  相似文献   

音渡对英语听力的影响     

徐勰 《考试周刊》2008,(20):92-93

音渡是在谈话中语音衔接的方式和界限,英汉音渡处理存在的差异影响英语的听力理解:了解音渡的表义功能及音渡其它方面的知识能有效地解决英语听力的障碍.  相似文献   

提高外语教师素质的重要途径——反思性教学     

徐勰 《教育探索》2005,(1):118-119

反思性教学是指教师对自身的教学行为和教学观念进行系统的观察、分析和反思，从而改进课堂教学，提高教学效果。反思性教学具有鲜明的理论基础、特点以及巨大的优势，反思性教学是提高外语教师素质的重要途径，外语教师进行教学应注重教学反思，并注意掌握一些有效策略。  相似文献