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长期以来,中学英语课堂教学基本上是以教师为中心,学生的英语学习以个人的被动接受为主,这不利于学生英语能力的全面发展。在中学英语教学改革的大背景下,要注重英语实践活动的开展。而全体学生自主设计一本诗集的实践活动,可以让学生的被动学习向主动学习逐渐转变,提高学生的自主学习能力、运用所学英语知识处理问题的能力,促进人才成长。在进行了高中英语选修6的单元学习后,可指导学生进行诗集的创作。经过大约两周的精心准备和辛苦创作,一本虽略显粗糙但个性十足的诗集呈现在学生面前。从学生的读诗有感中可以看出,学生非常欢迎类似的活动。他们收获了知识,收获了思考,收获了团结,收获了反思,还收获了展示个性和才华的舞台。而教师,也收获了投身新课改的决心。 相似文献
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全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）以教育部颁发的英语课程标准和现行的英语教学大纲为依据,对中小学英语所学到的基础知识（陈述性知识）和语言综合运用能力（程序性知识）进行测试,以考查中小学生在听、说、读、写、译诸方面初步运用英语的能力。它不仅对学生在中小学各年级阶段的英语学习提供终结性评价,而且为教师的教学情况提供及时的反馈信息,为学校英语教育的综合性评价提供科学的依据。 相似文献
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徐唐发 《通化师范学院学报》2007,(8):36-38
Foreign language learning is a complex learning process involving both cognitive and affcctive factors. The effects of affective factors on language learning have been noticed by foreign researchers for quite a long time. Related studies revealed that anxiety, one of the affeetive factors, is negatively correlated to language achievement.[第一段] 相似文献
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在高中最后一年的英语教学中,许多学校和教师为了更好地应对高考,往往忽视对高中英语教材第三册的学习。笔者认为,为了帮助学生更好地进入复习状态,有必要重视第三册教材的教学。本文以实例说明如何通过运用高效率、快节奏的方法,把教学和复习做得更扎实有效。 相似文献
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为适应中学英语教学改革的需要,提高中学英语教师对新教材教法的理解和实践能力,我省中学英语骨干教师省级培训依托教育厅与爱德基金会合作的中学英语教师培训项目,分暑期培训和脱产一学期培训对全省中学英语骨干教师进行培训。由江西省教育厅聘请外籍教师任听说、口语、英美文化背景等英语课程教学,江西师大教师任听力、阅读、新课标及解读、新教材教法、英语多媒体课件制作等课程的教学。在教学过程中,聘请省内优质英语课教学评比获奖教师前来示范授课,组织参训教师参加省内优质英语课观摩等教学实践活动。 相似文献
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为适应中学英语教学改革的需要,提高中学英语教师对新教材教法的理解和实践能力,我省中学英语骨干教师省级培训依托教育厅与爱德基金会合作的中学英语教师培训项目,分暑期培训和脱产一学期培训对全省中学英语骨干 相似文献
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第Ⅰ卷(选择题共115分)第一部分:听力(共两节,满分30分)第一节(共5小题,每小题1.5分,满分7.5分)听下面五段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对 相似文献
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