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结合远程教育的特点，对CAI实验课件在远程教育实验教学中的作用及远程教育实验教学中应解决的问题进行了探讨． 相似文献
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本文通过对流媒体技术原理及基础的阐述，结合其特征和发展形状，着重探讨了流媒体技术对远程实验教学的支持。 相似文献
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在和谐师生关系构建的过程中,社会认知偏差影响着教师的教育教学,并在一定程度上给建立和谐师生关系造成消极影响。以初中师生关系为研究对象,具体阐述首因效应、近因效应、晕轮效应、刻板效应、投射效应等社会认知偏差的表现形式及对和谐师生关系的影响,并相应提出“直面认知偏差存在”“注入民主平等内涵”“构建多元认知体系”“追求情理交融”等建构策略。 相似文献
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历史教学拓展活动在实施中存在一些问题,其中包括理解上的偏差、活动实效低、缺乏育人价值等。为此,教师需要深入分析课程标准,明确历史教学拓展活动的价值,把握活动实施的要义及基本形式,使其成为彰显学科育人价值的重要载体,促进学生学科核心素养的发展。 相似文献
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教学立意是一课之魂。凝练教学立意的基础在于统整教学内容,关键在于追寻思维灵动,升华在于厚植核心素养。该文以“夏商周的更替”教学设计为例,以“奴隶社会的演进”统整该课内容,以“延续与变迁”培植思维灵动的土壤,以“文明的传承与发展”彰显素养立意,阐释了该课教学立意的凝练和实施过程。 相似文献
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布卢姆教育目标分类研究证明认知过程维度对于教师设计教学、学生建构学习具有一定的理论和实践意义。以安德森和克拉斯沃尔对布卢姆的目标分类修订版研究成果为理论基础,关注历史学习的育人目标、路径及实际,梳理了历史学习评价与认知过程维度之间的关联性,提出基于认知过程维度的历史问题设计应关注“思维素养”“进阶”“发散—聚合”“可质检”四个方面。 相似文献
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1995年年初,在南京市栖霞区委、区政府、宣传部的直接关心指导下,栖霞人民广播电台于元月28日上午11∶18,在广阔的栖霞大地、南京上空用无线电波发出了试播的第一声呼号(4月28日正式开播)。全台14名同志学习借鉴各地电台的成功经验,针对栖霞区的特点,针对自身 相似文献