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师范院校是在普及教育的基础上产生的。从世界各国师范教育的发展历程看,与生产力发展相联系,大都经历了一个层次不断递升、培养模式不断开放、办学体系走向一体的发展趋势。适应我国基础教育发展对师资的要求,顺应师范教育改革与发展的趋势,师范专科学校必须正视当前严峻的办学形势,未雨绸缪,不断提升办学层次、办学能力和办学水平,通过转型升本化危为机,真正实现学校的科学发展。 相似文献
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曼谷的夏天，太阳直直地挂在头顶上，洒向人间都是热——没着没落的干热。上湄公河洗澡去!谁这样喊道。大家一致同意。湄公河从曼谷市区缓缓流过，两岸尽是椰树与杜鹃花树，夏日里风光很是迷人。游人如织，游泳的人也多得一塌糊涂。为了清静些，大家开着车继续往下游走，总算找到一处人烟稀少的好地方。河里的水不是很急，也不是很清，但很凉爽，大家换上泳装泡了下去，一身暑气一扫而光。 相似文献
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针对中性点不接地电力系统，分析了35kV电压互感器损坏的原因。阐述了解决谐振过电压问题所采取的措施。 相似文献
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随着基础教育的普及,高等教育的扩大,整个教育的深入发展,特别是新一轮基础教育课程改革的不断深化,对我国高等师范教育的课程改革面临着严峻的挑战,同其他类型高校的课程体系相比,我国高等师范教育体系中的课程体系,自20 世纪50年代以来,已历50余年而基本没有变化。尽管从1997年10月我国已经开始在高师本科院校采取科研立项的办法组织实施"高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划",但由于各 相似文献
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文章对全国1297所高职高专行政管理人员的科研取向进行了自编问卷调查,获得有效问卷1556份。调查统计发现,拥有博士或者硕士学位的人员占40%左右,只有30.3%的人员毕业于教育学或者管理学专业;只有17.2%的管理者发表的论文完全与学校管理工作有关,有52.6%的管理者没有任何管理方面的研究成果。具有高级职务,高级职称,高学历高学位的行政管理人员的科研成果与学校管理工作的相关度较低。而具有教育学、管理学学科背景的管理者以及高级别的学校管理者,其科研成果与管理工作的相关度较高。 相似文献
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教师是教育质量的保证,是实现人才培养目标的关键。随着人才培养内涵的变化,高职师资队伍的内涵也不断在变化,相继提出双师型、双师素质、双师结构等师资队伍建设目标。无疑,如何建设高水平的双师结构专业教学团队也已成为高职院校必须面对和研究解决的重大现 相似文献
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高职高专人才柔性流动不仅能以人才强校,而且可以解决当地高校的结构性人才短缺,同时促进知识创新.美国高校拥有高比例的兼职教师,重视国际学术交流与合作,同时与企业间保持充分的人才柔性流动.美国经验对我国高职高专发展的深刻启示在于,必须尽早转变人才引进理念,强化人才流动中的政府责任,建立并完善人才柔性流动的沟通、开发、服务及预警教育机制. 相似文献
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高职高专教师的组织忠诚管理研究——基于心理契约的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
教师心理契约是学校和教师双方彼此对对方应付出什么同时又应得到什么的一种主观心理约定,约定的核心成分是双方隐合的非正式的相互责任.心理契约可以直接影响教师的组织忠诚,通过组织忠诚而影响教师的凝聚力和工作投入程度.为此,高职高专必须通过心理契约管理来强化教师的组织忠诚.这就要求高职高专在教师的招聘过程中要传递真实有效的信息,学校和教师之间要通过不断沟通将心理契约明晰化,在教师心理契约受到破坏时要给予合理解释. 相似文献