罗泽特哈尔效应在体育教学上的应用     

徐明香 《福建信息技术教育》2006,(2)

将美国哈佛大学心理学家罗泽特哈尔教授通过研究人对动物"笨"与"聪明"的不同认识,得出的指导动作对"习得"技能的影响,即期望效应原理,应用于体育教学实践中,并着重从教师的期望、主导作用、教学耐心、避免偏见、情感因素等五个方面阐述教师教学与学生的体育技能学习的关系。  相似文献   

数学教学优化组织经验谈     

徐明香 《辅导员》2010,(20):52-53

课堂教学是一个由教学内容、教学方法、教学过程、教学条件和学生的智力活动等要素组成的复杂动态系统：组织好课堂教学，有助于教学目标的顺利完成，同时也是优化教学质量的关键环节。在本文中，笔者将针对这些要素，并结合自己多年来小学数学教学的切身实践，谈谈关于小学数学课堂教学优化组织的一些经验和体会.  相似文献   

浅谈音乐教学中的以“乐”促学     

徐明香 《儿童音乐》2014,(11):52-53

正在中国汉字中,"乐"是多音字,可为音乐,也可为快乐,当然,从这两个词可以看出他们之间有着密切的联系。在人们享受音乐的过程中,心情必然舒畅、快乐;反之,心情快乐时,我们可以运用音乐来加以释怀。柯达伊曾经提出:"学生不是为了生存而学习音乐,而是应该把学习音乐作为一种享受生活的方式。"当孩子走进我们的音乐课堂,也要让他们回归自然,享受音乐带来的快乐。所以,我这里浅谈的"乐"是快乐的"乐"。  相似文献