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构建21世纪教育理念大力推进高等教育创新 总被引：5，自引：0，他引：5
徐晨光 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(4):9-12
教育理念创新是教育创新的思想先导，要大力推进教育创新，首先必须加强教育理念创新。本文以江泽民同志在北京师范大学建校100周年庆祝大会上的讲话精神为指针，认真审视我国传统高等教育理念，紧紧把握新世纪我国高等教育发展的规律，科学阐述了在新的历史时期如何推进我国高等教育理念创新，并合理地提出了构建我国面向21世纪高等教育理念的新思维，这对于当前大力推进我国高等教育创新具有重要的现实意义。 相似文献
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党校教育规律探析 总被引：1，自引：0，他引：1
徐晨光 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(1):68-70
在新形势下,党校要坚持正确的办学方向,认真探索干部教育规律,准确把握定位,转变办学思路,加强师资队伍建设,不断提高党校教育质量和水平,真正为党的事业培养优秀的干部队伍. 相似文献
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依法执政作为党的执政方式的新发展,赋予了党的执政新内涵,对党的执政活动提出了新要求,深刻把握依法执政的本质要求,对于改进党的执政方式、提高党的执政能力具有重要意义。 相似文献
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基于分布式多层结构的大学物理实验网上预约管理系统设计 总被引：1，自引：0，他引：1
徐晨光 《中国科教创新导刊》2008,(16):192-192
本文构建了基于分布式多层结构的大学物理实验网上预约管理系统,讨论了分布式结构的优越性,介绍了系统模块的功能以及主要技术的实现。 相似文献
5.
徐晨光 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(16):82-84
物联网是继计算机、互联网之后,信息产业的第三次浪潮,成为世界各国应对国际金融危机、振兴经济的重要战略手段.然而任何技术的发展过程必定充满坎坷,社会技术正是为其保驾护航的利器.研究社会技术对物联网发展的作用,提醒人们在对物联网技术研发、运用的同时,相应的社会技术研究必须跟上. 相似文献
6.
观念创新：教育创新的先导 总被引：1，自引：0，他引：1
教育观念创新是教育主体适应客观教育环境的发展和变化，科学、准确地把握教育活动变化的规律和发展趋势，以正确的方式构建新的思维、新的理念、新的思想，来形成对变化了的教育环境新的正确的认识。教育观念创新是教育创新的先导，是教育事业生存和发展的重要前提和根本保证。教育观念创新应具有创新的品格，需要有突破利益格局的风险精神，要有创新知识作为足够的准备，必须具有创造性思维。 相似文献
7.
中国特色社会主义政治明是中国民主政治发展的目标；是中国共产党执政的政治基础和巩固执政地位的必由之路。建设中国特色社会主义政治明最根本的是要把党的领导，人民当家作主和依法治国有机统一起来。建设中国特色社会主义政治明要实现政治科学化、民主化、法治化和现代化。 相似文献
8.
分析目前网络课程资源建设存在的问题,提出一种基于项目教学法的网络课程资源建设方法。该方法首先采用项目教学法对课程内容进行再设计,然后将教学素材进行微型化处理,并按知识点对教学素材进行有序组织,以方便学生进行网络学习。最后将该方法在嵌入式系统课程进行了教学实践,实践结果表明该方法能够提高网络课程资源的可用性,有较好的推广价值。 相似文献
9.
党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,在准确把握世界发展趋势,认真总结我国发展经验,深入分析我国发展阶段性特征的基础上,围绕建设中国特色社会主义这个主题,集中全党智慧,逐步形成了具有中国特色的科学发展理论,并已构成了相对完整的科学体系.科学发展理论除包括科学发展观的核心内容之外,还包括求真务实的思想路线,构建社会主义和谐社会,加强党的执政能力建设和先进性建设,建设创新型国家,树立社会主义荣辱观,走和平发展道路等一系列重大理论创新和战略举措. 相似文献
10.
徐晨光 《湖南师范大学社会科学学报》2006,35(3):51-55
十六大以来，以胡锦涛为总书记的党的新一届中央领导集体，着眼于新的实践。进行新的理论探索和理论概括。提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力和先进性建设等一系列治党治国治军的新的理论。标志着马克思主义政党在社会主义建设的指导思想、指向和目标、提高领导社会主义建设的能力和保证上的重大创新，创造性地构建了和谐社会建设的新理论，发展了科学社会主义。在新的历史时期。建设社会主义和谐社会。推进社会主义现代化，必须用这一新的理论武装头脑、指导工作，夯实构建社会主义和谐社会的基础。 相似文献