提高青年教师教学能力和水平的研究     

许永利巩福利  徐素芝张荣和 《北京教育研究》2005,(3):3-6

本课题从立项到现在已经有三年的时间了。我们依据市教育学会的要求。依据课题研究计划。进行了认真、细致、深入的研究。达到了预期的目的。并取得了良好的科研成果。下面就将我们的研究过程和研究成果做一个总结报告。  相似文献   

实施“一三六工程”，全面提升青年教师素质     

徐素芝 《基础教育参考》2005,(6):54-54

北京市平谷中学一贯重视青年教师的培养工作．2001年出台了《教师队伍建设十五“工程”》，明确提出青年教师培养的“一三六工程”，即“青年教师工作一年要站稳．工作三年要争当优秀，工作六年要争当骨干”。至今，学校在构建校本培训体系上，仍把青年教师的培养作为一项核心内容．促使青年教师队伍整体素质不断提高．骨干教师脱颖而出。  相似文献   

追寻“幸福教育”     

徐素芝 《北京教育(高教版)》2013,(8):17-18

教育家苏霍姆林斯基说过:"在教学大纲和教科书中,规定了给与学生各种知识,但却没有给与学生最重要的东西,这就是幸福。理想的教育是培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人能幸福地度过一生。这就是教育应追求的恒久性、终极性价值。"这种将幸福视为最核心和最终极价值理念的教育就是"幸福教育"。我们提倡以"幸福教育"为理念引领,就是以"幸福"为指向、为核心、为目标,建设幸福学校,做幸福的教师,  相似文献   

这施“二三六工程”,全面提升青年教师素质     

徐素芝 《基础教育参考》2005,(6)

北京市平谷中学一贯重视青年教师的培养工作,2001年出台了《教师队伍建设十五“工程”》,明确提出青年教师培养的“一三六工程”,即“青年教师工作一年要站稳,工作三年要争当优秀,工作六年要争当骨干”。至今,学校在构建校本培训体系上,仍把青年教师的培养作为一项核心内容,促使青年教师队伍整体素质不断提高,骨干教师脱颖而出。一、实施新教师导师制,确保一年站稳新教师学科知识比较扎实,但是实际教学经验趋近于零,对课堂不太了解,情绪往往比较急躁。针对这个问题,我们采取了如下措施:召开新教师座谈会。每年的新学年开学,我校都召开新教师座谈会。校领导全面介绍学校的情况,帮助新教师适应新环境,尽快进入教师角色。导师带徒。  相似文献