排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
动机对于中职学生的学习有着不可忽视的作用，激发中职学生的学习动机，对于培养中职学生适应社会的发展能力具有双重的作用。激发职校学生的学习动机要遵循动机理论规律，同时要求全社会共同营造一个好的环境来促进中职学生学习动机的形成。 相似文献
2.
最近我们组织参观考察了香港理工学院的工业培训中心和图书馆、香港职业训练局的8个工业训练中心,即电子工业训练中心、汽车业训练中心、电机业训练中心、金属品制造业训练中心、纺织业训练中心、焊接训练中心、珠宝业训练中心、气体燃料业训练中心以及宝源机械厂有限公司。通 相似文献
3.
试论高职课程体系改革与国家职业资格证书制度的衔接 总被引：3，自引：0，他引：3
针对当前“双证”制度实施的一系列现实问题，本文从课程体系角度出发以综合职业能力培养为理念．以国家职业标准为参照建立衔接课程目标．围绕课程标准、课程结构、课程内容及课程评价等方面试论高职课程体系改革与国家职业资格证书的模块衔接模式。 相似文献
4.
5.
最近,我们组团去香港进行职教管理的培训与考察,感受很深。纵观香港的职业教育,有以下几个明显的特点,值得我们研究与借鉴。 一、依法办教,以法管教 香港十分重视职业教育,在实行九年制免费教育的基础上,采取措施,大力发展多种形式的职业教育。在七十年代中期建立建造业、制衣业训练局的基础上, 相似文献
6.
对中职师资培训的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
徐肇杰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(10):18-19
教师是学校的主体,加强师资队伍建设是提高学校教育质量和办学水平的关键,这一点已成为教育行政部门和中职校长的共识.随着教育体制改革的深入,中职教育近几年面临新的挑战,因此,中职师资培训必须跳出传统的旧模式,通过认真分析各方思想动态与需求,找出一条更加切实实际、符合时代潮流的中职师资培训的新路子.我们东南大学职教院自1994年11月被江苏省教育厅批准为校长岗位培训和师资培养基地,1997年被教育部批准为全国中等职教师资培训基地以来,开展了多种方式的中职师资培养与培训.通过8年来的实践,我们深感在中职师资培训上尚存在不足之处,亟待我们去研究去改革. 相似文献
7.
继续教育的任务是对已获得一定学历教育或已取得专业技术职称的在职科技人员管理人员进行教育,以更新和扩展知识、提高职业能力。它是普通学历教育的补充、延伸和发展。市场经济的建立要求企业的管理人员不但要精通一门专业技术,还要精通企业管理业务技能和商贸、金融、法律等参与市场竞争所必需的专门化综合知识。因此,在市场经济条件下,高等学校开展继续 相似文献
8.
德国双元制高职培养模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
文章详细阐述了德国职业学院、应用科学大学和综合性大学的双元制高职本科教育的培养模式和特点,并以德国马格德堡大学和西门子公司的合作为例进行具体分析,最后提出了有益于我国发展高职本科教育的几点启示. 相似文献
9.
任务驱动教学法与项目教学法之比较 总被引：42，自引：2，他引：40
在新一轮的中职专业课程改革中,许多教师对任务驱动教学法和项目教学法辨析不清。文章通过对二者在教学论目标的分级等多项指标进行比较后,提出应将这二者整合使用以进行中职课程改革的新建议。 相似文献
10.
一、依法治教，以法管教，香港建立了建造业、制衣业训练局以及职业训练局。三个训练局都具有设立和管理训练中心及工业学院，提供训练课程，辅助结业学员就业等责任。香港在学徒条例中规定，１９岁以下的年轻人都必须接受一定年限的工业教育及训练才能就业。如在指定的行业内工作，必须与雇主签订学徒合约，雇主必须给学徒一定假期，用于接受职业训练，否则，就视为违法。香港政府对于职业训练的管理，主要通过审核经费预算、教师资格、学位资格，以及依靠校董事会、训练委员会进行。颁发职业训练大专以上学历证书，必须经过香港学术评审局… 相似文献