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上海市课程教材改革的总目标是：“对学生进行德、智、体、美、劳诸方面的教育，使他们成为有良好的思想素质，文化素质，身心素质和劳动素质，个性得到健康发展，适应社会主义事业需要的公民。”为达到这个目标，一个重要的措施就是出版了与Ｓ版语文课本相配套的课外读物... 相似文献
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通过概念学习引导幼儿进行舞蹈创作 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来,舞蹈创作被拒之于幼儿园舞蹈学习大门之外,幼儿园中的舞蹈学习大都以模仿为主。模仿是舞蹈学习的必经之路,但舞蹈学习不能只停留在模仿的阶段。 幼儿能否进行舞蹈创作?从出生之时起,幼儿就在自发地、本能地“创作舞蹈”。3岁的幼儿能够想到跟随音乐做小鸟飞的动作;5岁的幼儿可以模仿电视中的新疆阿姨跳新疆舞;6岁的幼儿可以根据音乐的风格、节奏,自由舞蹈。这些事实都证明:幼儿是具有舞蹈创作能力的。幼儿舞蹈创作的目标不应定为创作出一个完整的、优美的舞蹈,只要幼儿能通过动作创编获得体验从而加深对舞蹈美的理解即可。 相似文献
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放暑假啦!可是,还有多少人是掰着手指头把暑假盼来的呢?对于很多人来说,暑假和集中营似乎划上了等号,汗水浸泡着一节节补习课、一张张测验卷,简直比上学时还痛苦。梦里,在“有怪兽有怪兽缠着我”的背景音乐中,暑假变成了一只挥舞着考卷,紧追不舍的大嘴怪……对于另一些人来说,炎炎夏日也渐渐无趣:与世隔绝的空调房,昏昏欲睡的漫长时光,生活在懒觉、电视、网络间切换着。每次同学之间通电话,总是异口同声地哀叹:“好无聊啊!”说NO吧!对这样的暑假说NO吧!这不是它的本来面目!学习生活是一座爬得越高越缺氧的塔,而暑假是塔上的一扇扇窗,让我们的眼睛在美景中散步,为我们送上习习凉风。四季是上天安排的剧目,而夏天是春华与秋实之间的酝酿,是冰淇淋和大海、短裙和火烧云唱主角的狂欢时节。快快逃离枯燥平淡,我们要拥有最优质的暑假生活! 相似文献
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每一个家庭、每一对父母都希望自己的孩子健康成长,特别是生活水平大大提高的今天,几乎所有的父母都能意识到:强身教育与益智教育的重要性。他们舍得花大量金钱和精力为孩子购买营养品、送孩子上各种训练班……但相对于强身益智教育而言同等重要的心灵教 相似文献
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我们成年人常以为只有我们有欣赏音乐的能力，但如果我们了解到婴儿天生就具有欣赏声音与节奏的能力。我们就再也不敢如此自以为是了。 相似文献
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人类的性活动是一种自然现象、生理现象，同时也是一种社会现象，是个体社会化的主要表现之一。婴儿出生后即被打上性别烙印。所以，应该在可接受的范围内，向儿童讲解有关性别差异、性卫生、性道德等方面的知识。 相似文献
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曾经以为自己是小小的彼得·潘,可以永不长大。然而不知从哪天开始,一种微妙的变化开始在身体中酝酿:当我们的长手长脚被矮矮的课桌撞疼,当我们的肢体在哥哥姐姐的旧衣裳中疯长,当我们对未来有了更清晰的期盼,当我们被想像与渴望折磨得心力交瘁,流下第一滴眼泪……你该知道,是青春,不由分说,悄然而至。 女生开始拥有曲线柔和的身躯和像小鸟一样难以捕捉的目光,男生们陡然变得瘦瘦高高,下巴上麦苗儿般长出柔须……我们凝视着镜中的自己,那仿佛是另一个素昧平生的人,但就是这全新的身躯,将带着长大的心走向更广阔的天地。 每一只小鸟都要学会飞翔,每一株小树都要学会拔高,我们沿着生命的河流向前、向上,路途陌生,风景却分外迷人。 相似文献