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经过30余年的发展,我国高等职业教育取得了长足进步。然而,高职院校发展仍面临结构问题、招考问题以及投入问题等体制性问题和涉及课程设置、教学方法等方面的操作性问题,这些问题导致学校与地方经济发展契合度不高,影响了学校的可持续发展。高职院校应紧密关注所在地区的实际需求,从专业结构、课程设置、服务方式、校际合作等方面进行改革,从而转型为密切联系社会的社区学院。 相似文献
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MOOC意为“大规模开放式网络课程”,是近年来发展迅猛的在线教育模式,其具有可扩张性、开放性、交互性、国际化及自主性等特征;同时,处在发展初期的MOOC还面临着教育质量、学生流失、学分与学位以及知识产权等问题的困扰。我国应充分利用MOOC发展的契机,积极参与在线课程建设,开展“翻转课堂”教学模式改革,促进终身教育发展和学习型社会建立。 相似文献
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中国当代民办高校经过二十多年的发展,已呈现初步繁华之相。但是,由于内外部诸多因素的影响,民办高校的进一步发展受到制约,其中办学经费不足是其重要的原因。回顾中国古代书院的经费筹措或许能给我们一些有益的启示。 相似文献
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论师范生免费教育——兼谈《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》 总被引：1，自引：0，他引：1
我国师范教育发端于清朝末年,在其百年发展历程中,由于政府的重视,师范生在大多数情况下都能享受免费接受教育的待遇.新颁布的<教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)>在招生、培养、学生义务及制度保障等方面作了相应的规定,但在政府追偿等方面值得进一步探讨和发展. 相似文献
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一现代大学运行机制的内涵及特征目前国内对现代大学制度研究有多种视角。从文化视角看,现代大学制度是通过协调、规范大学组织的外部关系,以保证大学的文化地位,从而使大学更好地履行其文化传承及文化创造的职责。[1]从历史视角看,现代大学制度是以欧洲古典大学精神为基础,自由与独立是其基本内涵和标志。[2]从我 相似文献
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徐魁鸿 《广东广播电视大学学报》2014,(1)
社区学院在美国教育系统中具有重要地位,在终身教育发展中扮演着重要角色。它的转学教育、职业教育、社区教育三大职能的逐步演进反映了终身教育的发展要求,其全民性、开放性、公益性等特征,正是其成功的根本原因。借鉴美国社区学院经验,我国终身教育发展应加强社区服务的特征,从而推动我国终身教育顺利发展。 相似文献
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徐魁鸿 《广东广播电视大学学报》2014,(1):10-13
社区学院在美国教育系统中具有重要地位,在终身教育发展中扮演着重要角色。它的转学教育、职业教育、社区教育三大职能的逐步演进反映了终身教育的发展要求,其全民性、开放性、公益性等特征,正是其成功的根本原因。借鉴美国社区学院经验,我国终身教育发展应加强社区服务的特征,从而推动我国终身教育顺利发展。 相似文献
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国际文化交流——现代大学的第四职能 总被引：1，自引：1，他引：0
大学的职能是社会需求与大学自身发展逻辑相结合的产物,伴随着社会需求的变化而变化和发展。大学在近千年的发展历程中先后形成了培养人才、发展科学、社会服务三大职能。在全球化与国际化的新形势下,国际文化交流逐渐成为大学的第四职能。现代大学行使国际文化交流职能有着积极的现实意义,但也应高度关注其潜在的问题。 相似文献
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社区学院是指由区县级政府举办的、为所在社区成员提供高等职业教育和社区教育等服务、以提高国民素质和增强劳动者就业能力为主要目的的地方性高等教育机构.在现阶段,大力发展社区学院有利于缓解扩大高等教育入学机会和提高教育质量之间的矛盾、完善高等教育结构以及推动终身教育的发展和学习型社会的建立. 相似文献