在说话训练中培养兴趣的方法探讨     

成慧慧 《湖南师范大学教育科学学报》1998,(6)

兴趣是学生学习的直接动力,是他们开口说话的催化剂。在说话训练中培养兴趣的方法主要有:创设情境激发兴趣;精选话题强化兴趣;组织活动巩固兴趣等。另外培养兴趣还应遵循以下的原则:长期性原则、趣味性原则、启发性原则、渐进性原则、相机性原则和针对性原则。  相似文献   

基于Blackboard的大学生创业法律实训网络平台设计     

秦志凯  成慧慧 《现代企业教育》2012,(10):66-67

网络信息化教学环境以灵活的适应性和获取知识的丰富性逐步成为信息化教学有效开展的主要支撑。本文把Blackboard教学平台引入到大学生创业法律实训教学中,利用其易用性和可规模化的特点,对大学生创业法律训练网络平台功能、设计思路、组织架构进行分析,并提出要发挥网络平台功能,必须注意知识的及时更新、关注学生的学习热情以及掌握相关技术。  相似文献   

广场文艺的界定及理论建构：“广场文艺”研究之一     

成慧芳  成慧慧 《常德师范学院学报(社会科学版)》2000,25(2):59-61

发生在世界末年的所谓“广场文化热”现象，其实真正热起来的还只是“广场文艺”。广场文艺是一种在开阔的露天地场地进行的，以诗、乐、舞为中心的综合性表演艺术，它以其表演性、综合性、群体性、大众性、娱乐性、文化性为基本特质，广场文艺有一个比较复杂的理论体系，具体说，包涵表演层、效果层、背景层三大板块。  相似文献   

让教师之爱焕发时代的光彩     

成慧慧 《湖南教育》1992,(1)

走进花丛中(演讲席上布满花篮——编者注),一种崇高感油然而生.我们人民教师,不正是为了"花的事业"而献出一颗颗呯呯跳动的爱心吗?然而,究竟什么是人民教师的爱呢?我以为在开拓创造,振兴教育的今天,教师的爱应焕发出时代的光彩!概括起来就是六个字:理解——尊重——奉献.  相似文献