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谈学校发展,我们自然就会想到学校的发展是为什么？本人认为学校发展的目的可以概述为：一是培养出优秀的毕业生;二是造就出优秀的教师;三是创造出先进的办学经验和理论。也就是说把学生的成长、成人,教师的成才、成家, 相似文献
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通过追求有温度、有梯度、有深度、有宽度的课堂,就能创造更加精彩的课堂;顺应教育节奏、生成自然结构、培育健全情绪,教学就会变得简单。“四度六步”教学法从节奏、结构、情绪三个维度揭示让教学变得简单的规律。 相似文献
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教学活动实际是一个师生情感交流的过程 ,双方的教与学都存在着一定的心理期待。在教学高潮之初 ,学生有着强烈的求知欲 ,教师则有满足这种期待的意愿 ,此时 ,教师要千方百计地诱发学生强烈的认知冲突 (尤其是在正误知识的冲突点 ) ,使他们产生强烈学习期待 ,进而使学生产生积极的心理倾向 ,从而通过师生的积极探究把教学引向深入。 比如 :教学《全等三角形的判定定理 (三 )》 教学边边边公理 ,通常是仿照前面的边角边公理和角边角公理进行的 ,即让学生动手画一画、剪一剪、拼一拼、想一想去体会公理的正确性。但如果我们想一想全等三… 相似文献
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师 :请同学们说一说 ,到目前为止我们一共掌握了哪几种全等三角形的判定方法 ? 生 :…… 师 :请大家完成下列练习 :(投影 ) 选择题 :△ＡＢＣ与△Ａ′Ｂ′Ｃ′全等的条件是 ( ) ( 1)ＡＢ =Ａ′Ｂ′ ,∠Ａ =∠Ａ′ ,∠Ｂ =∠Ｃ′ ( 2 )∠Ａ =∠Ａ′ ,ＡＣ =Ａ′Ｃ′ ,∠Ｃ =∠Ｃ′ ( 3 )∠Ａ =∠Ａ′ ,∠Ｂ =∠Ｂ′ ,∠Ｃ =∠Ｃ′ ( 4 )ＡＢ =Ａ′Ｂ′ ,∠Ａ =∠Ａ′ ,ＡＣ =Ａ′Ｃ′ 学生完成练习后举手回答并阐述理由。 师 :由上述条件 ( 4 ) ,如果缺少条件∠Ａ =∠Ａ′ ,△∠ＡＢＣ与△Ａ′Ｂ′Ｃ还全… 相似文献
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数学作为自然科学的基础知识,在理、化、生等学科中的应用非常广泛,而在2000年高考综合科目考试中,与理科知识的密切联系尤显突出,现举例加以说明(例中T18表示综合卷第18题,其余同)． 相似文献
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清晨上班的路上,一位同事很感慨地跟我说了一件事。她女儿今年上初一,在我市一所名校就读,这所学校是实验学校,初一年级便开设《科学》课程,因为没有合适的教材,学校就选用现行义务教育课程标准实验教科书《物理》作为教师教学指导用书(学生没有)。因为这位同事本身就是一名高中物理教师,所以在她女儿刚开始接触《物理》的一段时间里,她有意识地与女儿交流学习《物理》的情况,一来欲与女儿沟通以利用自己专业优势尽母亲引导职责;二来也想打消自己的一个疑惑——物理课能否提前学。毕竟长期以来,我国的中学生一直是从初中二年级才开始接触《… 相似文献
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江泽民主席在一次重要讲话中指出:“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此引发了整个教育领域对创新教育的研究和实验热潮。全国第三次教育工作会议把培养学生创新精神和实践能力列为素质教育的重点,更是奠定了“创新教育”在中国教育改革与发展中的中心地位。如何实施创新教育?尤其是在具体的学科教学中如何实施创新教育?笔者结合自己从事的初中数学教学谈几点体会,以抛砖引玉。 一、挑战常规教学观念,变封闭和独断为开放和民主,在教学过程上更新。 长期… 相似文献
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在课堂上 ,教师的情感对学生有着极大的作用。因而 ,要使学生围绕着教师的上课思路展开积极的思索 ,就要把握好教材的感情基调 ,运用情感渲染出一种特殊的课堂艺术情境 ,把学生引到这种情境中来 ,造成一种强烈的共鸣 ,激发交流 ,产生互动 ,从而在课堂教学的起始阶段把教学第一次引向高潮。 笔者在湖北省宜昌市三峡学院礼堂执教《分式》一课 ,开始是这样设计的 : (师 )前面我们学习了整式 ,知道可以用整式表示某些数量关系 ,但是不是所有的数量关系都可以用整式来表示呢 ?请看下面的问题 : 列代数式填空 : 1998年八、九月份 ,… 相似文献