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戴文革 《石家庄铁路职业技术学院学报》2004,3(4):46-49
介绍了哈双高速公路B2合同段黎明站分离立交桥2.5 m直径钻孔灌注桩成孔及灌注技术,对小钻机进行了改进,解决了小钻机钻大直径桩、复杂地质情况下泥浆护壁及砾石、铁板砂层成孔和泥浆无公害处理等施工技术难题,为类似施工提供借鉴. 相似文献
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《数学课程标准》指出：有效的数学学习方式不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．知识的学习过程离不开学生的合作交流,知识的应用过程、升华创新的过程更离不开学生的相互合作、交流和探究．因此,在新课程环境下学生小组合作学习是非常必要而且是十分有效的学习方式． 相似文献
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伴随着新课程的实施,面对学困生依然长期存在的事实。转化“学困生”就需要细致、艰苦、创造性地开展工作。教师应多给予他们以“热爱”与“鞭策”、“优待”与“关怀”、“指导”与“帮助”、“表扬”与“激励”,让他们愿学、学会、会学、乐学。同时,既需要掌握正确的教学原则,运用恰当的教学艺术,创造性地开展工作,又需要投入足够的爱心、信心、细心、耐心、恒心。 相似文献
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戴文革 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2004,3(4):46-49
介绍了哈双高速公路B2合同段黎明站分离立交桥2．5m直径钻孔灌注桩成孔及灌注技术，对小钻机进行了改进，解决了小钻机钻大直径桩、复杂地质情况下泥浆护壁及砾石、铁板砂层成孔和泥浆无公害处理等施工技术难题，为类似施工提供借鉴． 相似文献
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<正>数学思想是指人们对数学理论和内容的本质认识,数学方法是数学思想的具体化形式,数学思想方法是数学学习的核心.初中数学中的许多问题,蕴涵着丰富的数学思想方法.分式运算中的化简与求值题是考查学生的基础知识及创新能力的重要题型.对其中某些题目,若能根据其结构特点,合理运用数学思想方法,寻找恰当的解题途径,可以简化运算,起到事半功倍的效果. 相似文献
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数学习题课应该根据阶段性教学内容将教学资源进行有机的融合,设计以提高学生的数学思维品质为目标,渗透如何数学思考、如何解决问题为主旨的数学活动.本课例在整合教学资源的基础上,有效地设计了层层递进的数学探究活动,在对比中发现问题、引发思考、探究结论、尝试运用,彰显数学思维品质,培养学生多方面的数学能力,提升了学生的数学学科素养. 相似文献
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