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信息技术在教学中有明显的优势。在古诗教学中可以激发学生兴趣、提升学习氛围,提高学生朗读的效果。运用多媒体技术进行古诗教学时,努力通过图、文、声等多种功能,给学生以适当的感官刺激,由此调动学生的学习兴趣,激发他们的求知欲。 相似文献
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评价小组合作学习是在新课程理念下学生的一种重要的学习方式。但是现在的语文课堂中出现了很多"伪合作",一次小组讨论看似热闹,但往往是几个学生表演的舞台。如何有效的学习能唤醒学生的潜能,开启他们的心智,教师在小组合作中如何发挥引领作用,结合《林冲帮打洪教头》这一课的教学,从小组合作的形式、学生合作的倾听、教师教学的引导和评价四个方面来谈一谈自己的观点。 相似文献
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小学中年级是学生习作的起步阶段.如何让学生赢在习作的起跑线上,关系到高年级的习作教学.作为教师,在这一阶段如何使学生感受到习作的精彩,激发学生的习作兴趣,让学生轻松地踏上习作之路. 相似文献
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戴秀兰 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
初中英语阅读是学生学习中获得信息的一种手段,也是学生学习英语必须掌握的基本技能。英语阅读能力主要包括知识点阅读能力和交际性阅读能力两部分。课堂上,教师要培养学生交际性阅读能力,关注学生运用语言的实际运用能力,张扬学生的个性,全面提高阅读水平。 相似文献
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旅行是一种生活的态度。穷我一生，能够在地球上留下的足迹只会是非常有限。不过，有些似乎很遥远的地方，偏偏因着某种情结，要么叫做宿命，却是想绕也绕不过去，比如说，非洲的乞力马扎罗之于我。 相似文献
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