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五幅图中,图3、图5比较少见,其他三幅在各种物理课本中都常可看到。因此,对第1题,很多人可能以为答案是D,即3、5两幅图错了。其实,错误的是图2和图3,正确的答案应该是B。大家知道,在题目所说的理想条件下(即不计滑轮质量,没有摩擦),跨过滑轮的绳子上两边的张力是相等的。而且,动滑轮上绳子与竖直线所成的角度两边也应该是相等的,不然的话,水平方向上的力就不平衡,动滑轮会向某一侧移动。因此,图2是错误的,这里两边角度画成不相等了。图1中两边角度虽不相等,但这是一个定滑轮,如果滑轮与横梁的固定联结足够结实的话, 相似文献
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设有两个电容器,它们的电容和耐压分别是C_1、U_1和C_2、U_2。把这两个电容器串联起来接在电压为U的电源上,由于两个电容器的带电量相等,所以实际承受的电压U_1′和U_2′与它们的电容成反比,即U_1′:U_2′=C_2:C_1。而U_1′ U_2′=U。由这两个关系,可以得到U=(C_1 C_2)/(C_2)U_1′和U=(C_1 C_2)/(C_1)U_2′。电容器C_1所能承受的最大电压就是它的耐压U_1,当U_1′=U_1时,加于串联电容器的电压也达到最大值,所以串联电容器的耐压值应该是U_m=(C_1 C_2)/(C_2)U_1。同理,又可得 相似文献
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斯勤巴特尔 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1993,(4)
对于常见于中世纪蒙古语文献中的ulugu形式,学术界有两种不同的解释。一是把它解释为否定语气词ulu后续疑问语气词-gu的复合形式;一是把它认作动词诃干ulu-接将来时附加成分-gu而构成的形动词。本文在对《蒙古秘史》等文献中所见ulugu形式进行分析的基础上,提出了在中世纪蒙古语中有两种不同结构的ulugu形式,即否定——疑问语气词ulugu和将来时形动词ulugu的观点。 相似文献
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中国教育学会物理教学研究会于1981年11月25日至12月3日,在广州召开了成立大会,同时召开了全国高等师范院校《中学物理教材教法》第二次学术讨论会和中学物理实验教学经验交流会。这是建国以来关于中学物理教学的一次空前盛会。三个会议的三百余位代表来自全国二十九个省、市、自治区,其中有高等师范院校的教师,有中学教师,还有教育学院的教师以及各地教研室、有关各出 相似文献
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斯勤巴特尔 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1996,(4)
蒙古民族在同汉族交往的过程中从汉语中吸收了许多词汇。其中有些早期汉语借词在语音方面保留了中古汉语的某些语音特点．文中对保留中古汉语语音特点而且与现代汉语语音系统有较大差别的汉语借词，作了简要的描述。 相似文献
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