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模因论是一种基于达尔文进化论观点解释文化进化规律的新理论。本文应用模因理论,依据模因的三个主要特性及复制和传播规律,以中职英语听说教学环节为研究对象,论述了模因论与它们之间的关系,并得出了模因论对中职英语听说教学的一些启示。 相似文献
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中职英语分层教学探索 总被引：2，自引：0，他引：2
针对目前中职学校英语教学"两极"分化严重,传统的"一刀切"教学模式导致许多学生对学习英语失去兴趣的现状,文章以分层教学的理论依据入手,阐述了分层教学实践的班内学生、备课、授课方法、作业布置、评价五个具体方法,经过实践证明了中职英语采用分层教学方法的必要性。 相似文献
3.
数学是小学课程中重要的一门学科,也是其他学科学习的基础.我们只有学好数学,用数学的眼光去观察周围的世界,才能不断提高自己的能力,为今后的学习打下良好的基础.目前使用的数学教材中,很多习题是脱离生活实际的纯数学题,或者是看不见背景的数学应用题,经过长久的学习和训练,让学生变得解书本上的练习题能力很强,而解决实际问题的能力却很弱.作为一名数学教师,不要拘泥于教材上的内容和训练题,要多把学生关注和喜欢的内容转化成教材里的内容,使学生更喜欢和更有兴趣地去学. 相似文献
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目前中职英语课堂教学仍然存在着实效性低的状况。中职英语课堂迫切需要提高有效教学。要实现课堂教学的有效性,有必要采取行之有效的教学策略。为此,笔者根据有效教学理念,结合本人的英语日常教学实践,对促进有效教学的策略在“教学目标的有效设计”、“目标设计的分层次性”、“激发学生兴趣”等三个方面进行了一些探索。 相似文献
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方建明 《中国小学语文教学论坛》2004,(36)
美国著名文学评论家马尔科姆·考利斯说过:“文学鉴赏,是开着许多窗户的一幢房子,教师的任务不是让学生被动地顺着教师自己的那一扇窗户观望文学作品,而是应当启发每个学生都主动地打开自己的那扇窗户。”那么,在诗歌鉴赏中该如何让学生主动地打开自己的那一扇窗户呢?一、重视诵读———打开“窗户”的基石诵读,是古人进行诗歌欣赏的最普遍的方式之一。它能够引导读者走向诗文深处,听到“不可言传”的蕴藉及诗外之意,从而沟通作者与读者的思想。《大堰河———我的保姆》,初读,觉得全诗只是一些长短不一的句子,又不怎么押韵,每节也无固定的… 相似文献
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古诗主观题的鉴赏要求考生要真正进入鉴赏 的状态,调动自己的知识积累、生活阅历、审美情趣 进入作品,进入作者的内心,感知作品的形象,品味 作品的语言,领略作品的表达技巧,并用自己的语 言表达出来。在第一轮考点复习中,许多老师已经 从微观上对古诗鉴赏进行了细致的研究.学生也在 第一轮的复习中积累了相当的古代诗歌的知识,在 第二轮的复习工作中,我们的应试策略是完善答题 要点,规范答题表述。下面结合题目,具体谈谈对 这些考点的阐释。 相似文献
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师:上个星期,我给大家布置过一项课后作业,要求大家把12个文言虚词的结构图画出来.这个任务完成得怎样呢?我随机抽几位同学上黑板吧. 相似文献
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由于新课标下的课堂教学强调“变革”,强调“创新”,有许多教师就怀疑“传统”甚至摒弃传统。其中,教师对讲授法的摒弃最为普遍,很多人认为讲授就是落后,就是跟不上新的课程理念。这在语文课上表现得尤为突出。一些地方甚至规定语文教师讲授课文必须限于一定的时间之内。讲授法真的过时了吗?让我们在新课标的背景下来审视讲授法。 相似文献
9.
方建明 《中国小学语文教学论坛》2008,(3)
课堂讨论作为合作学习的途径之一,能把文本学习引向深入,活跃学生的思维,让学生在个体独立思考的基础上集思广益,收到互相学习、互相促进的效果。然而在众多的课堂教学乃至一些大型的公开课中,常常出现以下一些环节:在初读文本之后,教师提出讨论问题, 相似文献
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阅读下面一段文言文，完成1—5题。 修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客。其俸禄虽薄，常不使有余，曰：‘毋以是为我累。’故其亡也，无一瓦之覆，一垄之植，以庇而为生。吾何恃而能自守耶?吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝 相似文献