数学因生活而鲜活     

杨继涛  方泉涛 《华章》2007,(Z1)

数学教师的真正本领,主要不在于向学生灌输知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,从熟悉的生活中、感兴趣的事物中体会到数学就在身边,并通过自己的思维活动和动手操作获取知识,形成用数学解决生活中问题的能力,最终领悟到数学的魅力,感受到数学的乐趣。  相似文献   

更新评价方式 让作业快乐起来     

杨继涛  方泉涛 《华章》2007,(Z2)

评价的根本目的在于促进学生更好地发展,在传统分数和等级这种单一、枯燥的作业评价方式下,"做作业"被学生视为"学习苦旅"。在教学实践中,我用有情感的语言打动学生,将"作业苦旅"变  相似文献