如何强化新课改下的数学素质教育     

施利红 《考试周刊》2008,(1):20-21

课程改革是当前基础教育改革的重要内容之一,也是全面推进素质教育的重要措施之一,它有助于积极推进和促进我国基础教育改革与质量的提高.  相似文献   

“合理安排时间”教学设计     

施利红 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)

一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册第112～114页。二、教学目标1.通过生活中的简单事例,使学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。  相似文献   

开展『小组合作学习』 帮助学困生转化     

施利红 《云南教育》2002,(31):46

在全面推行素质教育，全面提高教学质量的今天，如何转化学困生，一直是困扰教师的难题。我在教学实践中认真分析了学困生的心理状态和学习情况，尝试在课堂教学中开展“小组合作学习”实验，取得了一定的成绩。实践证明，“小组合作学习”的教学形式是促进学困生转化的有效方法之一。一、学困生的心理特征和学习状况从心理学的角度分析学困生的学习，我发现他们普遍存在以下一些消极心理。1．自卑心理。学困生一般都有自卑感，上课时总有一种压抑感，当然学习效果就差。时间长了，他们深感失落和自卑，学习情绪日趋低落。2．逆反心理。因长…  相似文献   

巧用“错误资源”,促进学习方式的改变     

施利红 《现代中学生(初中版)》2023,(14):47-48

<正>长期以来,同学们平时的数学复习多是通过课本、课堂笔记或做过的作业等,但是大家却很容易忽视一些我们过往所做的错误问题的总结,即“错误资源”．如果同学们能够巧妙地利用这些错误资源,进而把这些错误资源当成复习的重心,同学们就会发现,学习变得简单了．一、典型例题分析错误资源往往就是某一章节中同学们最容易错的问题,只要把这些典型例题进行总结和分析,就能够更好地掌握相关章节的知识要点．  相似文献