强化生态教育 提高生态素质     

时鑫  周琨  朱西存  颜卫东 《职业教育研究》2004,(Z1)

文章阐明了强化生态教育、提高生态素质,是培养综合应用能力的必要条件,也是社会对高等职业教育人才培养的迫切要求,并对高等职业教育的生态知识体系构建和生态教学实施模式提出了建议。  相似文献   

凌波微步     

时鑫 《象棋研究》2008,(1):45-45

（只动一马） 招法（红先胜） 1．马五进六 将5平4 2．马六进四 将4退1 3．马四进三 将4进1 4．马三进五 将4退1 5．马五退三 将4进1 6．马三退四 将4退1  相似文献   

棋局创作(4局)     

罗横  时鑫  曹以明  陆兆养 《棋艺(象棋版)》1997,(9)

搏浪擒龙１．车５６将４５２．兵４５将５ｉ３．马４６马３４４．兵５１将５４５．兵５６将４１６．兵６１将４１７．马６８将４５８．马８７将５１９．马７６将５１１０．车６５将５４１１．炮７６卒４５１２．马８６卒５４１３．马６４卒４５１４．车５６将４５１５．马６７将５１１６．车６２将５１１７．炮９５卒５６１８．车６２将５１１９．马７６将５１２０．马６４将５６２１．马４６将６１２２．车６４将６５２３．马６５车７５２４．车４５红胜。注：①如改走将５４，马７６，卒５４，马４５，将４ｉ，马６７，再马５６，红胜。②…  相似文献   

棋局创作     

时鑫  鲁林校  吴永根  罗横  陆兆养  马玉田  曹以明 《棋艺(象棋版)》1997,(Z1)

横空出世红梅香雪水阁云天游刃有余芳山栖彩凤叶里藏花楚汉双雄&&棋局创作@时鑫@鲁林校@吴永根@罗横@陆兆养@马玉田@曹以明  相似文献   

基于MATLAB的最小二乘曲线拟合     

时鑫  时森  何长征 《中国科技纵横》2010,(20):7-8

本文主要介绍了最小二乘曲线拟合方法的基本思路，并通过编制MATLAB程序对测量数据进行了一阶拟合和二阶拟合，实现了拟合多项式系数的求解。  相似文献   

高中地理实验课对地理教学目标的影响     

时鑫 《新课程学习(社会综合)》2010,(6)

开设中学地理实验课,能有效地将实践活动与常规课堂教学很好地整合,优化课堂结构,能有效地将实践活动贯穿于整个地理教学中,更有效地实现地理教育目标.中学地理实验课的开设可改变传统教学过程以传承知识为目标,以学生接受知识为主要任务,以学生记忆和复现课本内容为主要解决问题等状况,在知识目标上,强调感受、体验、理解和应用.  相似文献   

排局创作     

陆兆养  时鑫  陆曙光  苗圃 《棋艺(象棋版)》1995,(4)

;.∥ \?‘j、;=≯、≯着法红先胜 红 方l 2.⑤4亏0 4 i1 5.③7墨0 4 1l 8.⑩2 7 前0 721.⑧7 3 0 4曼24.⑩3 I(红胜) 注解:①黑方如走 ②如误走⑩2 7,5,⑩5 4,0 8 7,· 32 ·笑迎春风陆兆养拟局1.⑧6 1 0 4 I 2.⑤2 I @6里①3.⑤2 4 0 6 I4.⑤6曼 0 4里5.⑤6璺 0 3 4 6.⑤8—7 0 4 i 7.③7墨 0 4兰8.⑤8 7 0 4 i9.⑤7墨 0 4 Il 0.③5—4 0 4羔 1 1.⑩2呈 0 7 7】3.⑤5 Z 0 7 3 l 4.⑤8 7 0 4曼1 6.⑨5五0 4 I l 7.⑧4呈②0 4里l 9.⑧3墨0 4 I 20.③5百0 4里22.⑩5 1 0 7 6 23.⑩5里0 8 70 4 j,⑧2 6,@2 4,⑤6羔,红胜。前0 7,⑩7石,0 7 6…  相似文献   

排局创作(3局)     

程连多  时鑫  吴永根 《棋艺(象棋版)》1996,(9)

着法:红先和红 方12.⑤5 4 0 6 515.⑩5 4 0 4 i18.⑤8亍 0 3 121.⑤4 5 0 4 l24.⑤5 6 0 4 527.③9 7 0 5 i30.⑤6 4 0 4 533.⑧3 l 0 6 l 和棋。13.⑧9 516j。⑩9 819.⑤5 422。⑤5亍25.⑨6 828.⑩7 531.⑤l 234.⑧3 2回肠荡气 1.⑧8 8 0 4 I 2.⑤8 1 0 4 1 3.⑧7 6 0 4 5 4.⑩6 4 0 5 6 5.⑧4 2 0 6 5 6.⑩2 3 0 5 6 7.⑩3 2 0 6 5 8.⑧6 5 0 5 1 9.⑤8 5 0 5 6① 10.③2雪 0 6 i 11.⑩3 5 0 6 l0 6 5 14.⑧4 5 0 5 40 3 5 17.⑩4 5 0 4 10 4 I 20.⑧7 5 0 3 50 4 I 23.⑧7 8 0 4 l前0 4 26.⑧8 9 0 5 l0 5 6 29.⑩5 6 0 5 60 6 I 32.…  相似文献   

孤芳挺秀     

时鑫 《棋艺(象棋版)》2002,(11)

1、兵三进一 将6退13、兵二平三 将6退15、前马进三 将6退17、车三进九 士5退69、前马退六 将5平411、马六进四 将4平513、车九进三 车4退215、前马退五 将4平517、马七进六 将6平519、前马退六 将6平521、马七退五 将6平523、马三进四 将4平5  相似文献   

高中学生地理思维能力培养的策略     

时鑫 《新课程学习(社会综合)》2010,(4)

地理教学,从根本上讲不仅仅是传授地理知识,更重要的是培养学生运用地理的思维方法去分析问题和解决问题的能力.地理思维是地理素质最本质的东西,只有把握住了这种思维的特征,才能使分析问题的过程更好地体现出地理性和"地理味",也才能更为全面、彻底地贯彻地理素质教育.  相似文献