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1.

肖蓉易自力欧阳中万王华《中国现代教育装备》2008,(5):20-22

本文探究农科类高校综合性、设计性实验项目的建设思路,寻求提高实验项目管理水平的方法,研究如何以综合性、设计性实验建设为契机,从而提高实验教学质量,培养创新型农科类人才。相似文献

2.

易自力任湘王慧《教书育人》2008,(3):66-68

为了建设创业文化,在高校弘扬创业精神,推动大学生创业,缓解当前大学生就业问题,创业教育已经成为我国高校人才培养中的重要内容。以素质教育为核心理念的高等教育改革也要求将创业教育融人大学生的培养中,有效地实施创业教育已经成为当前高等教育的发展方向之一。本文将就高校创业教育中教师角色定位问题进行初步探析,试图对影响创业教育成功的教师因素以更深刻的理解。相似文献

3.

教学研究型大学的基层教学科研组织新模式探析

张扬易自力尹红李孟辉《世界教育信息》2009,(8):40-42

文章在分析大学基层教学科研组织发展历程和现状的基础上,揭示出我国大学传统的基层教学科研组织已不适应人才培养和科学研究的新形势和新特点。存在基层教学组织松散、教学资源分散、教学科研不协调、理论教学与实验教学脱节等问题．进而结合教学研究型大学的特点,探索了教学研究性大学基层教学科研组织的新模式。相似文献

4.

高等学校课堂教学全面质量管理探析

易自力王慧殷江南《当代教育论坛》2006,(10):100-101

一、坚持全面质量管理的“全面管理、全程管理、全员管娌”原则，深入开展课堂教学管理课堂教学管理系统包括：课前控制、课中管理和课后评价三个环节，这三个环节相互影响、相互制约，组成了课堂教学管理的全过程。可见，课堂教学管理过程，是一个能动的、权变的过程。这个过程从决策开始，用教学来实现，并以评价作为结束，每个环节的实施，都对整个过程产生至关重要的影响。因此，在课堂教学管理中，应该突出强调全面管理、全程管理和全员管理。相似文献

5.

构建教学全面质量管理体系护航高校教学质量的研究

肖化柱周治淼尹红易自力《教育教学论坛》2011,(9):119-121

中国高等教育已进入全面提高教育教学质量、注重内涵发展的新时期。如何确保高校的教学质量,办好人民满意的教育,是全社会一个高度关注的焦点。湖南农业大学在长期的教学管理实践中,通过对传统教学质量管理理念、模式与方法的系统改革与创新,借鉴国际上质量管理的成功经验,形成了一套比较完整的、又具自身特色的教学全面质量管理体系。经过在湖南农业大学的实践证明,该体系具有较强的操作性、适用性,效果显著,对高校保障和提高教学质量具有积极的借鉴意义。相似文献

6.

农业高校大学生创业及创业教育现状的调查与分析

任湘易自力夏金星《职教论坛》2008,(19)

在创业和创业教育备受关注的今天,农业高校大学生的创业活动处于正在进行时,农业高校创业教育的开展犹如初升的太阳也即将迎来灿烂的光芒。在对农业高校948名在校学生的调查中发现,大学生在创业的认识、创业障碍、家庭对创业的态度以及创业活动的计划、筹备、实施过程中存在异同。通过调查我们认识到创业和创业教育虽越来越受各界关注,但在创业还只是个别现象、少数现象,创业教育形势还不尽如人意的今天．农业高校的创业教育前途任重而道远。相似文献

7.

对湖南省41位创业主的调查

易自力任湘唐忠海《中国培训》2008,(3):44-45

一、调查方法课题组成员于2007年8月-10月深入湖南省农村14个地区的34个乡镇,对几十位乡（村）干部和41位自主创业人士展开调查和访问,涉及种植、养殖、加工的若干个品种的不同工序以及模具制造、销售代理（纯净水、水泥、混凝土、水稻等）、服装设计、饭店及专一品种的经营等领域。主要分为两部分,一是对乡村干部的调查,二是对自主创业者的调查。调查问卷共发放41份,回收有效问卷41份,有效回收率100％,主要采用Excel和SPSS统计分析软件进行定量和定性结合分析的方法对调查结果进行分析。相似文献

8.

高校创业教育中教师角色定位探析

易自力任湘王慧《教书育人》2008,(9)

为了建设创业文化,在高校弘扬创业精神,推动大学生创业,缓解当前大学生就业问题,创业教育已经成为我国高校人才培养中的重要内容。以素质教育为核心理念的高等教育改革也要求将创业教育融入大学生的培养中,有效地实施创业教育已经成为当前高等教育的发展方向之一。本文将就高校创业教育中教师角色定位问题进行初步探析,试图对影响创业教育成功的教师因素以更深刻的理解。相似文献

9.

高职院校就业与创业教育现状的比较研究——基于湖南省四类高职院校的调查分析

任湘易自力夏金星《高教论坛》2008,(5)

面对我国当前日益严峻的就业形势,鼓励越来越多的毕业生通过创业来谋求就业岗位,鼓励学校实施创业教育已是高职院校面临的重要课题.笔者通过对湖南省四类高职院校在校学生就业、创业活动现状的调查和分析,试图了解农科类、工科类、管理类和综合类等四类不同类型学校之间大学生就业和创业活动的现状,从而提出高职院校在观念、培养目标、课程与教学、师资等方面开展创业教育的相关建议. 相似文献

10.

浅谈创业教育——来自高职院校学生和41位创业主的调查与分析 总被引：3，自引：1，他引：2

任湘夏金星易自力《职教论坛》2009,(1)

文章围绕高职院校大学生对高职院校创业教育有关问题的认识来展开调查.通过调查与访谈把握高职院校创业教育的现状,同时提炼41位创业主的创业特点,结合41位创业主的创业共性和高职院校在校大学生创业者在反思教育中提出的对创业教育的建议,提出我国高职院校创业教育的对策:顺应时代及时势的呼唤,提高对创业教育可行性的认识;培养目标的内容多样化;系统化创业课程体系;构建创业教育师资队伍:鼓励基于创业教育的教学改革与管理;培植优秀的学校创业文化;把创业力作为大学生质量评价的最主要指标;从社会挖掘对学校创业教育的支持. 相似文献