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朱德明  晟轩 《职教论坛》2004,(30):26-27
就提高高职院校专业课教师的教学素养问题,本文从教师对专业学科知识和信息的掌握,对学生生理和心理、共性和个性的了解,较好地把握学生的学习规律,以及教师的语言修养等方面进行了分析.  相似文献   
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