关于高职体验式教学的理论基础初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

蔡建红  曹开文  祝祖福 《职教论坛》2010,(2)

体验式教学是一种以"学生体验"为核心,完全不同于传统的以"教师灌输"为中心的教学形式.它具有以下特点:个体经历是基础:互动活动是载体;情感体验是关键.体验式教学的理论基础是体验式教学赖以建立的基础和指导思想.自主学习的学习观、知情统一的教学论以及学生为主体的教学论,从教与学两个方面为体验式教学提供了切实的理论基础;在心理学领域,皮亚杰的建构主义和维果茨基的心理发展的内化说,从人的认知层面为体验式教学作了很好的解读.  相似文献   

特刊 一路卖的是创意     

曹开文 《中国地市报人》2014,(12):86-87

正"号外,号外",旧时街头报童奔跑叫卖的场景,我们现在只能从影视剧中看到了。这种新闻表现形式仿佛也人间蒸发,难觅踪迹。其实这一形式距离我们并不遥远,时不时就在身边出现。给点小贴士:特刊,或许你会恍然大悟,老报人的这门手艺没有失传,而之所以认生,让人相见不相识,是因为在一代代新闻人的传承和演绎下,不断推陈出新,在遗传与变异中赋予了新的功能,增添了新的内涵。  相似文献