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曹志伟 《思茅师范高等专科学校学报》2011,(6):61-63
少数民族教育是少数民族发展的根本和关键,建国以来,尤其是改革开放进入新世纪以来,中国少数民族的教育事业更是取得了长足的发展。同时,中国少数民族的教育事业也存在一些问题亟待解决,以新疆为例,用民族学的视角来谈我国少数民族的教育事业,为少数民族的教育事业的发展提供有益的探索和帮助。 相似文献
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生物信息学是一门知识量大、涉及学科广的交叉学科,由于该学科迅猛发展导致高校的生物信息课程教学处于探索阶段,还未形成一个完整的课程建设体系。为了能够让学生掌握好生物信息学相关知识,我院构建数字化生物信息学实验教学平台,整合以高速的网络、多媒体机房、网络服务器、高性能计算集群、专业教学软件为基础平台架构,开展生物信息学专业实践教学,构建稳定的数字化开放平台实验教学系统。通过数字化实践教学平台可以实现现代化生物信息教学管理模式,教师可以针对不同的学生个性特点因材施教,有利于建立良好的师生关系,有利于发挥学生学习自主性和能动性。因此构建数字化生物信息学实验教学平台对提高生物信息学实验教学质量和水平起到至关重要的作用。 相似文献
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曹志伟 《浙江国际海运职业技术学院学报》2006,(1):44-46,55
职业教育改革和发展的方向应该是：民生为本，以就业为导向；能力为本，着眼于人的长远发展；人文为本，促进人的全面发展。 相似文献
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对ISO 9000质量管理体系引入学校管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
曹志伟 《浙江国际海运职业技术学院学报》2007,3(4):51-53
ISO 9000质量管理体系引入高职学校管理中，在学校管理的现代化建设中起到了推动作用并取得了显著的成效，为提高教育教学质量及学校与国际接轨注入了新的活力。由于文化背景的不同及理解上的误区，ISO 9000质量管理体系在学校管理中也存在着一些弊端。 相似文献
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当今教育界积极倡导学科横向联系。但对于在实际教学中怎样将学科间的联系转化为具体的教学策略,研究得还较少。为此,我们在人教社、市教科所、市县教研室有关同志的指导下,以小学自然学科为本,研究如何与地理学科进行横向联系。我们做了以下工作。一、研究自然与地理学科知识联系点地理教学大纲指出:地理教师应了解小学自然的教学大纲和课文内容,并注意同这些课程有关知识的联系,以便收到良好的教学效果。这明确指出自然与地理学科确有联系。但小学地理只分上、下册,在一个学年中学完,小学自然原部编教材分1—6册,新编 相似文献
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谈高校学生安全综合素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
曹志伟 《中山大学学报论丛》2004,24(5):10-12
高校是实现人才教育、素质教育、全面培养和造就人才的重要场所.在大力推进学生素质教育的今天,素质教育主要培养一个人的全面发展.在提倡以人为本,针对学生在安全教育知识淡薄,安全消防自救能力低下和安全防范意识、技能缺乏,防灾、救灾知识匮乏,应重视高校学生安全教育综合素质的培养,一定要从学生在社会中重要人才的视角去认识. 相似文献
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