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记得十年前,本人执教&;lt;动物过冬&;gt;一课,受到我市教育界同行的一致好评.当时课堂上学生发言积极,热热闹闹.跨入21世纪的今天,回头看以前保存的教案,就有许多问题值得思考:其一,课堂上学生发言积极,很热闹,只不过是他们围绕教师的提问回答课本上的知识罢了.…… 相似文献
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当前,我们都在研究素质教育,从各方面探索如何提高学生的整体素质,使学生全面发展,小语课堂教学如何落实素质教育呢？本文以《树叶落了》为例,谈谈在课堂教学中如何体现素质教育。一、体现审美教育。小学语文教学,因其本身饱含兴趣的特点,使它成为审美教育中的一门重要课程。本文语言美、想象美、描述的情景美,充满情趣。如采用情景教学法,使课文中语言描述的情景变成一幅生动有趣的简笔画,可让学生从具体的情境中感受到祖国语言文字之美,生活之美,学习鉴赏美,提高审美情趣,走向创造美。在第一自然段的教学中,利用简笔画把秋… 相似文献
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在汉字进入电脑以前,写字曾被普遍看成读书人的“门面”,不能不重视。随着电脑和汉字输入技术的飞速发展,大部分的人都认为只要能熟练地掌握汉字输入法就可以了,字写得好不好已经无所谓了。因此,中小学的写字教学也越来越不受重视了。 相似文献
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曹桂梅 《吕梁教育学院学报》2008,(3)
我作为一名初中数学教师,在长期的数学教学过程中,发现传统教育对学生的情感教育不是特别注意,以致于学生对数学的情感不是很投入。为此,结合在数学教学过程中的经验,我对在数学教学过程中如何进行情感教育作了详细的论述,得出了在情感教育与数学教育在数学过程中相互交融、相互渗透、相互影响、相互促进。 相似文献
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