高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学     

曹玉民 《天津教育》2023,(30):134-136

<正>在高中课程体系中,美术鉴赏是一项需要学生发挥主观能动性的课程,高中生需要以自身的审美注意、审美态度和期待视野为出发点开展美术鉴赏活动,从而获得对美术鉴赏的深层次认知,所以如何站在高中生的审美心理特征角度开展美术鉴赏教学是高中美术鉴赏教师值得深思的问题。本文利用文献研究法等方法,首先站在审美注意、审美态度和期待视野三个方面对高中生审美心理特征进行分析,其次以鲁教版高中美术鉴赏教材内容为例,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面提出高中美术鉴赏教学策略。  相似文献   

一个有趣的电解演示实验     

曹玉民  万凤云 《化学教学》1988,(5)

一、实验装置(如图所示)  相似文献   

试论技术教育在科学教育中的价值及实施方法     

吴育飞  刘敬华  曹玉民 《教育学术月刊》2008,(1):91-93

技术教育作为科技教育的重要内容．是面向21世纪基础教育课程改革和提高国民技术素养、为国家经济建设培养合格技术人才的时代要求。文章阐述技术教育对实现基础教育中科学教育三维目标的价值,探讨在基础教育中实施技术教育的方法。  相似文献   

英国索尔特高级化学课程     

曹玉民 《教育学报》1996,(1)

英国索尔特高级化学课程河北师范学院化学系曹玉民编译索尔特高级化学课程是英国９０年代的一门新颖的化学课程。它是为义务教育后１６—１８岁年龄段的中学生开设的为期两年的化学课程。在英国中学生完成义务教育普通中学教育证书（ＧＣＳＥ）课程后，进一步学习传统的Ａ...  相似文献   

概念图--化学学习的有效工具   总被引：7，自引：0，他引：7  

曹玉民 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(2):121-123

概念图是一种网络化的学习工具，对促进学生的学习、形成合理的认知结构有重要意义。概念图的学习分为概念图的绘制、应用和评价三个阶段。  相似文献   

人教版高中《化学》(必修)模块STSE教育内容主题及其呈现方式特点分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

潘清  李艳灵  曹玉民 《中学化学教学参考》2008,(5)

在新课程背景下,STSE 教育日益引起人们的重视。已问世的三套(人教版、鲁科版、苏教版)高中化学课程标准实验教科书都在 STSE 教育内容方面有所注意和加强。以人教版高中《化学》(必修)为研究对象,从 STSE 教育的教学主题、内容呈现方式的特点两个方面对其进行简要分析。  相似文献   

教育有如催化剂     

朱庆华  曹玉民 《教育研究与实验》2005,(1):68-68

教育有如催化剂，成功的鼓励对学生的健康成长起到强有力的推波助澜之效，不当的鼓励会挫伤孩子的积极性，伤害孩子的自尊，严重的甚至会影响其一生。既然我们选择了这“充满情感、充满爱心的事业”，我尊敬的老师，在不吝啬我们鼓励的同时，请三思而后言，用我们深深的情、浓浓的爱去拌匀我们润润的言，  相似文献   

话说漂白粉     

曹玉民 《化学教学》1992,(4)

高中化学在氯气一节的教学中,讲到氯气与碱反应的化学性质时总是免不了介绍漂白粉。氯气与漂白粉有不解之缘,历史上漂白粉的出现也正是这样。 早在1774年瑞典化学家舍勒在研究软锰矿时,将二氧化锰与盐酸一起加热产生了一种黄绿色的气体,这就是现在所说的氯气。舍勒在实验时还发现,将这种气体溶于水后具有漂白作用,可使蓝色的试纸变白。舍勒的这一发现当时并没有引起人们的注意。随着社会生产的发展,特别是纺织业的机械化,生产出大量的纱和布,怎样尽快地对它们进行印染加工就成  相似文献