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以“三个代表”重要思想为指导 ,透视中国传统的生产力观念、文化观念和利益观念 ,指出 ,“三个代表”为国民树立生产力观念、大众文化观念和人民利益观念奠定了理论基础。 相似文献
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曾惠燕 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(4)
全球网络技术革命 ,比历史上任何一次革命都要猛烈、深刻和广泛 ,我国《信息化‘九五’规划和 2 0 1 0年远景目标》提出 :“本世纪末完成政府各部门、重点高等学校与科研单位同国内外网络联贯工作 ,在此基础上 ,下世纪头十年实现因特网、全国信息网络全面相通 ,计算机进入 2 5 %的家庭 ,进而在 2 0 2 0年实现 50 %的家庭普及计算机 ,光纤网伸向 40 %的家庭。”并确立 1 999年为“政府上网年”。教育部提出 :“2 0 0 1年起中小学将逐步开设信息技术必修课 ,在条件成熟时将其作为普通高校招生考试的科目。”至 1 999年底 ,全世界已有近 2 0 0… 相似文献
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以古地名、考古材料及古俗遗存为依据,考证湖南靖州与毗邻会同县一道同属于神农创易的核心区域;靖州飞山是神农炎帝“仰观天象”处;首次发现“四卦”体系证据,推论靖州“飞山四卦”为先天八卦与连山易之源。 相似文献
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侗族款约是侗族传统制度文明的一朵奇葩,在长期的社会实践中彰显出民主性、群众性、平等性及和谐性等主要特性;侗族款约制度又是一种高效的地方自治体制,它在传统侗族乡村中调解着人们之间的矛盾与纠纷,维系着民间正常的社会秩序,成为规范社会道德、约束个体行为的准则,成为稳定而牢固地凝聚社区群体和民族共同体的重要心理纽带;对侗族社会起到了安定治乱、惩恶扬善的作用,具有强大的生命力,对于当今构建和谐新农村仍具有重大意义。 相似文献
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从人性理念解读新《普通高等学校学生管理规定》,发现新规定有四大创新在大学生、教师、高校和社会的价值冲突中,要求以大学生的发展作为价值的起点和中心;依法行为,既是对大学生的要求,也是对管理者的要求;大学生恋爱和结婚是正常行为和正当权利;学籍管理要有利于学生发展,要重视特殊学生的利益。但新规定也有三大缺陷对大学生社团仍有误区,对差生的发展权重视不够,对大学生的生存权没有引起足够的关注。 相似文献
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民族预科生的"三自"素质指自信、自立、自强的心理和思想素质。民族预科生基于多种原因,相对于普通本科生,是一般意义上的后进生,怀化学院"三自"素质的培养,把预科学生一个弱势群体,培养成为学校最优秀的群体,被誉为"预科现象"、"预科精神"。"三自"素质培养是一项系统工程,贯穿于人才培养模式、课程体系、课程内容、实训项目、教学方法、课外能力素质拓展活动的全方位全过程。预科群体的培养模式,可资后进生的转化借鉴。 相似文献
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我国少数民族预科教育尚未达到应有的质量和政策目的,存在对民族生自卑心理重视不够、民族性教育不强、能力培养不突出三大问题。以渗透模式贯彻民族教育,以“三自”模式实施品格教育,以“八能”模式落实能力培养,以人本模式进行质量评价,是较好的选择。 相似文献
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在中国封建社会，农民起义的改数之多，频率之高，规模之大堪称世界之最。在农民定义发生原因这个同题上，学术界作了长期而有益的搽索，但是对人口增长速度和数量与农民起义发生的关系重视不够。笔者认为，人口增长与农民起义的发生有直接的内在的联系，人口过快增长远远超出了生产力发展的水平，从而引起了人平上地、劳动力价格、生活水平的迅速下降一同时相应使土地价格、上地兼并程度及农民破产程度迅速上升，从而引发农民起义。 相似文献