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曾莉琼 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(5):34
[教学设计说明] 《磁场磁感线》是初中物理课本中第二节的内容,属于让学生了解型的知识。但在执教中却难度很大,因为初中学生第一次碰到场这种物质存在形式,而磁场 相似文献
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在世界性基础教育合作中,“爱生学校”是联合国儿童基金会的一个实验项目。早在2001年该项目即已引入中国,联合国儿基会大多选择边远贫困地区作为项目县开展实验。2006年,昆明市五华区申请被批准作为省级项目县(区)进入该项实验。本文作者,昆明市五华区教育局副局长曾莉琼在文章中介绍了为什么选择爱生学校项目和怎样实施爱生学校项目(实际是刚开始的工作),概述了“爱生学校与学校管理”项目实施初期对全区小学校长、幼儿园园长培训的过程和初步成果。“爱生学校”项目实验,也是一项教育工程,其意义和影响会很大很广。云南的大理永平县、丽江玉龙县同时被确定为国家项目县。《云南教育》将同广大读者共同关注该项目的实验和发展。 相似文献
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优化物理课堂教学的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
曾莉琼 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(4):44-47
本文从教师的教和学生的学的角度区分了教授型学习和研究型学习两种教学模式，并认定后者方能通向教学过程的最优化。本文通过“单摆”和“磁场、磁感线”的个案分析，通过对研究性学习活动“纳米走进我们”的探讨等，进一步论证了作者的这一观点。 相似文献
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质量是教育的生命线,提高教育教学质量是中小学教育工作的核心,是教育发展的重要体现,是教育改革的根本目的,是广大人民群众的迫切愿望。提高教育质量意味着为广大人民提供高水平的教育服务,使他们从中受益。五华区教育局一贯重视教育质量,把提高教育教学质量作为学校的中心工作来抓,全区上下努力树立正确的教育质量观,狠抓教师队伍建设,科学监控教育教学质量,按照“横比有突破,纵比有进步”两条线的评价,改革了质量评价方法。全区中小学校树立质量立校的意识,强化了教育教学管理,教育教学质量整体提高。2005年,五华区中学中考成绩列四个主… 相似文献
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学习本门课程要注意一个核心理念:为每一位学生的发展。要注意一个终极目标:走向全人教育。理清以下几组关系:学生与教师的关系;教师的教与学生的学的关系;课程与教材、课程标准、教学计划的关系;教师与教材的关系。学习方法:从实际课例中理解新理念,从课例中发现新策略。即:理念——课例——策略——行动。再与学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《走进新课程》结合起来,以及与自己教学的总结反思相结合。最后把书中的新理念与行动策略运用到自己的教育教学中去。第一部分为了每一位学生的发展本部分有以下几个问题需要明确:课程理念是… 相似文献
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情景化教学模式运用于英语教学能够有效体现课程的交际性本质特点,能够为学生语言文化知识和技能的获取提供必要的物质载体,激活学生语言学习思维后的语言感知能力。因此,情景教学也随着课改的深入作了新的要求,新课改提倡的情景教学旨在立足生活,激发学生学习英语的兴趣,从而使学生的认知水平得到提高。 相似文献
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曾莉琼 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(6):10
1“.校本研修”工作策略。全区各类学校认真落实《五华区创建以校为本教研制度基地实施方案》,以学校为基地,以教师为研究主体,针对本校教育教学实践中遇到的实际问题,以课例为载体,开展反思型教学研究,通过实践反思同伴互助专业引领,提高课堂教学质量,促进教师专业发展。2“.捆绑结对”工作策略。建立并实行城区中小学与郊区、村小结对捆绑制度。城区22所小学与1￣2所郊区小学、村小结为课改同行伙伴。城区学校每月选派一名骨干教师到伙伴学校上课一周,直接示范指导;伙伴学校每周安排教师到城区小学听课一次。城区学校帮助伙伴学校建立以校… 相似文献
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第五部分 走向生活本部分所包含的第一个基本理念是：课程要面向儿童的生活世界和社会实践。这一理念的基本内涵是：课程要关照学生的生活世界，成为学生生命历程的重要组成部分，课程要面向社会生活实践。 相似文献
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2004年9月昆明市行政区划调整后,五华区新增加了两个乡镇——沙朗、厂口,两个郊区——黑林铺、马村。农村及郊区学校的划入,使五华区的教育发展呈现了明显的不均衡态势。经过较为系统的调研,我们发现新划入的农村及城郊学校,除了存在 相似文献
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