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在语文教学中渗透音乐，使之成为一种教学方法和手段，可以唤起学生对语文的兴趣、触发学生灵魂深处的思索，收到意想不到的效果。音乐不是目的，而是手段；不是主角，而是很好的配角。语文和音乐的结合能取得一箭双雕的功效，即提高了语文的教学效果，又进行了审美教育。 相似文献
2.
问题呈现是新课程课堂教学实施过程中的重要环节.教师在课堂教学过程中呈现出优质的问题,可以充分调动学生的积极性,激发学生探究学习的欲望,从而提高课堂效率. 相似文献
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萨缪尔.贝克特的荒诞派戏剧《等待戈多》的价值在于让读者辩证地认识剧作流露出的悲观主义和虚无主义的倾向,从中领悟蕴涵着的深刻的人生哲理,借此建构反思的品质,锻炼辩证思维。等待是一种需要,是一种未完成的人生状态。等待的实质就是在希望中看到可能存在的绝望,而在绝望的处境中依然向往希望,因而等待也是一种希望与绝望和解的心态。等待更是一种人生智慧。 相似文献
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谈中学语文CAI存在的问题与解决策略 总被引：2，自引：0，他引：2
中学语文多媒体辅助教学(CAI)适应了 信息时代对语文教学的要求,具有直观、形 象、信息量大、信息传递途径多等优点,颇受 广大师生欢迎。具体表现在:声、光、电等多 种感官刺激,有效地渲染气氛,创设教学情 境; "超文本"结构为学生学习语文提供了多 种认知途径;为学生获得更为广泛的语文信 息,扩展了所学知识;拉近课文内容与学生思 想认识的距离,激发学生内心情感,为感知理 解课文创造了条件;帮助突破教学的重点难 点,提高教学效率;交互功能增强了语文教学 的开放性和灵活性。总之,CAI的积极作用是 巨大的。但在实践中出现的问题不容忽视。 相似文献
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人们对《罗密欧与朱丽叶》传统的解读体现了莎士.比亚在早期作品中大力宣扬的以个性解放为核心的人文主义思想,歌颂罗密欧与朱丽叶忠贞于爱情的崇高品质。中国的梁祝故事和《孔雀东南飞》等只是封建门第观念和家长制包办婚姻所产生的悲剧,而罗密欧与朱丽叶的悲剧则是家族冤仇与个人爱情严重冲突所造成的悲剧,他们的反抗始终主动和积极,因而更能彰显出他们坚定不移地追求自由、幸福生活的人生信仰和博大的宽容精神,更具震撼人心的教育力量。 相似文献
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对话的本质是思想和智慧的碰撞。笔者通过本教学实例进而阐明“质疑.讨论式”教学的操作环节、特点和有关注意事项。一、课堂实录首先,教师介绍写作背景、诗人情况等,为学生整体感知诗歌作铺垫。然后让学生充分自学诗歌,同桌相互讲述诗歌的主要内容,达到整体感知诗歌的目的。接 相似文献
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新课程改革需要从“课堂教育层面”跳到“学校组织层面”,需要校本管理的支撑。校本管理是校本研究、校本教研、校本课程的前提和保障,它贯穿、渗透在校本研究、校本课程、校本教研和教师专业化发展之间,起着组织、协调的作用。 相似文献
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朱于新 《中国小学语文教学论坛》2004,(15)
一、理想的个性化语文作业的要求1.体现主体性。既指作业要从学生角度设计,从而突出学生的学习主体性;又指完成好作业能成为学生自觉自愿的行为。2.体现开放性。主要指教师在设计作业时,不拘于课本的局限,鼓励学生到生活中去发现、思考,促进其主动参与各种形式的阅读活动和社会交际活动,通过多样的文化传播媒体去接触大量生动活泼的语言材料。教师布置作业时一般应留有余地,可以只定范围和格式要求,由学生在规定的范围内自定内容、自定步调,按时完成;在学生完成作业的过程中,允许调整、改做自己感兴趣的内容,突出自我设计、自主建构。3.体现… 相似文献
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进入角色是戏剧表演术语,指饰演者要把剧中人物的喜怒哀乐变成自己的喜怒哀乐,这样才能把戏演好。培养学生的角色意识,对语文教学有着极其重要的意义。让学生进入角色体验语文,可以激发学生学习语文的兴趣,准确理解课文语言所蕴含的情感,透视课文中人物的内心世界,催熟学生的写作。进入角色阅读和写作,是由表及里、内外结合的创造性劳动,是在外在观察基础上,通过内仿成真而定型置换的,这是语文能力的综合体现。因此,在语文学习活动中,让学生进入角色,注重自身全面的体验,对于整体推进和拓展语文能力的发展就显得尤为重要。那么,如何训练学生进入角色呢? 相似文献
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普通高中差异教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着普通高中规模迅速扩大,学生成绩差异问题更加突出。要解决这个问题,可依据课程改革的理念,试行“平衡编班,学科分层,自主选择,丰富选修,改革评价”的差异教学组织模式,实行跨行政班的学科分层教学和行政班内的学科分层教学。 相似文献