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计算教学是小学数学教学的一项重要任务,培养学生的计算能力是小学数学教学的重要目标之一。计算能力的高低,不仅影响学生的学习成绩,还直接影响学生的智力发展,对学生将来的学习和工作也会有直接影响。笔者认为,在计算教学中教师要着力于"会算、算对、算好"三个基本要求,努力提升计算课的教学质态,更加有效地培养学生的计算能 相似文献
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当前,小学仍不同程度地存在着重知识轻体育的现象。德育在体育教学中起着重要的作用,一堂好的体育课应对学生进行思想教育,加强学生的组织观念,培养他们勇敢顽强、不断进取的精神。体育课既是德育的具体体现,又是形象化的实践课。 相似文献
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吴德娟朱亚洲 《教育界(基础教育)》2014,(收录汇总):39-40
通过聆听五节一年级珠心算课堂,发现教师在教学理念、课程观念、教学的定位存在偏差,包括轻直观、轻算理、弱连续、轻记忆的问题。在此基础上,文章以“破五减—减4”为例,提出了对策,包括创设故事情境,增强趣味性;经历操作过程,丰富活动经验;鼓励大胆猜测,呵护推理萌芽;增加记忆活动,夯实基本技能。 相似文献
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吴德娟朱亚洲 《教育界(基础教育)》2013,(收录汇总):39-40
通过聆听五节一年级珠心算课堂,发现教师在教学理念、课程观念、教学的定位存在偏差,包括轻直观、轻算理、弱连续、轻记忆的问题。在此基础上,文章以“破五减—减4”为例,提出了对策,包括创设故事情境,增强趣味性;经历操作过程,丰富活动经验;鼓励大胆猜测,呵护推理萌芽;增加记忆活动,夯实基本技能。 相似文献
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应用题教学一直是小学数学教学中的难点,小学一年级数学尤其如此.小学一年级学生理解能力、思维能力较弱,做题时他们常常是凭猜测,而不是根据加减法的意义去列式.为了让学生理解加法和减法的意义,能根据其意义列出正确的算式,在教学中我使用了“说、练、画”相结合的方法,对提高一年级学生解答应用题的能力起到了很好的作用. 相似文献
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