有机化学实验教学中全面提高学生能力的探讨   总被引：6，自引：2，他引：6  

吕金顺  周建峰  韦长梅  朱惠琴  朱凤霞  徐继明 《实验室研究与探索》2005,24(12):94-96

在有机化学实验教学中,将教学方法改革为“学生准备实验,学生讲解实验,师生共同讨论实验,学生做实验,学生论述实验,师生同评实验”6环节新方法。新方法在培养学生有机化学实验基本技能的基础上,着重培养了学生的协调合作能力、发现分析及解决问题能力、语言文字表达能力、组织管理能力、研究探索能力。  相似文献   

让课外阅读"悦"起来     

朱凤霞 《师道》2009,(8)

  相似文献   

从本科毕业论文现状看学生创新能力的培养     

周建峰  周扬  孙小军  朱凤霞 《中国科教创新导刊》2013,(29):15-16

毕业论文是培养大学生创新能力,进行素质教育的重要教学环节。本文在全面了解本科毕业论文现状的基础上,对毕业论文中如何培养学生创新能力的途径和方法进行了探索。  相似文献   

在数学教学中应重视培养学生的创新精神     

朱凤霞 《黑龙江教育》2000,(1):55-56

数学对培养儿童的创新精神具有特殊的作用,我们要充分利用数学的学科特点,在数学教学中注重培养学生的创新精神。  相似文献   

在数学教学中培养学生的创造性思维   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱凤霞 《牡丹江教育学院学报》2000,(2)

小学数学是一门重要的基础学科。在数学教学中不仅要求学生牢固掌握基础知识,更重要的是培养学生的创造性思维。在数学教学中加强思维训练,培养学生分析问题、解决问题的能力,对培养学生的创造性思维具有重要意义。一、观察——培养创造性思维的前提改造世界必先认识世界,而认识世界必先观察世界。观察是有目的、有计划、主动的知觉过程。认识始于观察,观察又加深了人们  相似文献   

试谈心理学在排球训练与比赛中的运用   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱凤霞 《体育科学研究》2004,8(2):30-33

当前,心理学已被普遍应用于体育领域。本文试就心理学在排球训练与比赛中的运用,谈谈个人的体会。  相似文献   

略论语文教学语言表达艺术——言为心声     

朱凤霞 《语数外学习(高中版)》2013,(6):54

"言为心声",语言美是心灵美的外化表现。"诚于中而形于外,慧于心而秀于言。"意思是说,有了真情实意,才会有美的语言;有了智慧的心灵,语言才优雅动听。  相似文献   

化学师范专业学生有机化学实验教学改革探索     

朱凤霞  赵朴素  徐继明 《教育教学论坛》2019,(7):120-121

本文针对化学师范专业有机化学实验教学在教学内容、方法和成绩评定方面的一些不足之处,提出了几点改进方法。这些措施有效地培养了学生的探索精神和创新能力,提高了学生学习的原动力。  相似文献   

有关初中语文课堂阅读教学的有效性探讨     

朱凤霞 《大观周刊》2012,(37):251-251

本文拟从“有效教学”这一角度对初中语文阅读课堂教学中存在的问题进行审视和反思,进而探索在新课程背景下实现语文阅读课堂有效教学的策略,旨在改进当前初中语文阅读教学高耗低效的现状,试图遵循初中学生阅读心理的主要规律．灵活选择教学策略,优化教学组织形式和方法,增强语文阅读课堂教学的有效性,使学生获得阅读能力和阅读素养的全面提高．  相似文献   

有机化学实验教学与学生创新能力的培养     

朱凤霞  孙小军  娄凤文 《教育教学论坛》2014,(39):246

采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献