把爱送给孩子     

朱卫琴 《家庭与家教》2007,(4)

我是一名幼儿教师,说起幼儿教师,有人会说:“幼儿教师,天天带孩子,像保姆一样。”可我不这么认为。虽然幼儿教师是平凡的,但  相似文献   

运用多媒体与网络技术优化地理课堂教学的研究     

朱卫琴 《考试周刊》2007,(47):129

地理学科不同于其他学科,其教学内容十分广泛,既涉及复杂的自然现象,又包含纷繁的人文现象。许多地理现象存在于遥远的地方,经历了漫长的时间。地理现象的这种复杂性、抽象性、广阔性、漫长性和认识上的间接性使人们不可能全部亲身经历或一一直接进行观察。学校传统的教学比较死板,课堂教学效率较低,不适应时代的要求,多媒体与网络技术的发  相似文献   

新课程背景下英语有效教学探微     

朱卫琴 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)

有效教学是提高教学质量的关键,新课程改革的一个很重要的方向就是改变和优化教师的教学方式和学生的学习方式.文章从"有的放矢科学教学,提高教学的有效度"、"重视教学课外延伸,讲究作业布置批改"和"自觉反思总结教学,不断提升教学能力"三大方面阐述了新课程背景下的英语有效教学.  相似文献   

关于朗读在英语教学中所起作用的多维思考     

朱卫琴 《考试周刊》2009,(36)

朗读是英语教学的主要方法之一,朗读对英语教学质量有着举足轻重的作用.英语教学应该充分重视朗读,唤起学生对朗读的重视,充分发挥朗读在英语教学中的作用,使学生在朗读过程中记住单词,学会句型、习惯用语及语法的实际运用,从而提高英语教学质量.本文就朗读在英语教学中的作用进行了阐述.  相似文献   

高中人文地理教学思路新探     

朱卫琴 《考试周刊》2008,(3):148

人文地理知识的学习兴趣低,教师难教,学生难学.在教学实践中教师应探索新的教学思路,尊重学生主体学习地位,研究性与探索性学习方法相结合.  相似文献