目标管理理论与大学生学习主动性培养     

朱新伟  朱拓 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(2):57-59

培养大学生学习的主动性,应加强思想引导,培养学生"消费者"意识;发扬民主,鼓励学生参与学校管理;改革教务管理体制,给学生更多选择权;确立科学合理的人才评价指标体系,明确学生的努力目标.  相似文献   

大学生学习动因分析与调整     

朱新伟  朱拓 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(6)

主体的学习状态对学习效果的影响显而易见,对培养质量也起到非常关键的决定作用.作为学习主体的高校大学生目前的学习状况并不令人满意,很多学生处于被动学习状态,缺乏学习目标,主体意识薄弱.高校应积极采取措施,调动和激发出作为教育主体的学生的内在学习动力,使他们由被动学习状态变为主动学习状态,促使外在的资源通过学生的主动学习内化为其自身的素质和能力.  相似文献   

围堰施工常见问题及应对措施     

朱拓 《科技风》2019,(16)

围堰是水运工程疏浚施工时的常见临时设施,虽然施工工艺简单,但是对整个疏浚工程的工作开展却起着至关重要的作用,下面结合工程实例,介绍围堰施工时容易出现的问题以及相关应对措施。  相似文献   

大学生学习度相关因素研究     

朱新伟  朱拓  周伟涛 《辽宁教育研究》2008,(9):79-81

学风建设是大学永恒的主题,是提高高等学校人才培养质量的基本保证,学习度的提出是试图探索一种更加注重学生学习主体性的学风建设方法,应通过问卷调查,研究分析学习度的相关影响因素,并得出学习度影响因素模型,为教育改革和管理提供参考。  相似文献