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等效平衡(相当于相似关系)等同平衡(相当于全等关系)条件(1)等温、等压,投料量成比例(2)等温、等容,等体积反应,投料量成比例等温、等容,非等体积反应,投料量相等结果两个平衡系统的相应组分的组成相同,即质量百分比或体积百分比(物质的量百分比)相同两个平衡系统的相应组分的浓度相同特征投料量及组分的浓度成比例(可视一平衡为另一平衡的放大或缩小)投料量及组分浓度相等(两平衡形式不同,但实质一样)等效(同)平衡计算一直是化学平衡计算中的难点。在这里,本人试用初中几何中的全等与相似关系来说明等同与等效的关系,将新知识与学生熟知的… 相似文献
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朱智铭 《中学化学教学参考》2011,(Z1)
在必修1教学的集体备课过程中,同事们对于SO_4~(2-)和Cl~-检验出现了不同意见,可以说是仁者见仁、智者见智,其中的问题在于既不溶于水又不溶于酸的沉淀(在中学生学习范围内)除了硫酸钡和氯化银外,考不考虑硫酸银?带着这一问题我们首先查阅了硫酸银的K_(sp),人教版选 相似文献
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一、“残表”成为高考热点
在2006年《普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试说明》中对“元素周期律和周期表”内容的考查要求是：（1）掌握元素周期律的实质，了解元素周期表（长式）的结构及其应用；（2）以第3周期为例，掌握同一周期内元素的性质（如原子半径、化合价、单质及化合物性质的递变规律）与原子结构的关系；以ⅠA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质的递变规律与原子结构的关系。近年来，通过“残表”来考查学生的能力已成为高考的热点题型。 相似文献
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笔者在多年的教学中经反复试验 ,采用一种价廉易得的原料———生石灰 ,能够有把握的演示氨气的制备和甲烷的制备 ,效果明显、成功率高。1 氨气的制备1 1 氨气的制备原理 :Ｃａ (ＯＨ ) 2 +2ＮＨ4Ｃｌ △ ＣａＣｌ2 + 2Ｈ2 Ｏ + 2ＮＨ3 1 2 原设计存在的缺点 :采用熟石灰和氯化铵作反应物 ,在钳锅中混匀后放入大试管中加热 ,一方面起始阶段不能迅速得到大量干燥的氨气 ,另一方面当反应结束后 ,仍有氨气产生 ,严重污染教室空气 ,同时用过的大试管往往在冷却过程中破裂。1 3 原因分析 :在反应起始阶段 ,不能迅速得到大量氨气的原因在… 相似文献
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在化学教学中,应充分利用和发挥化学实验的探究性优势,调动学生学习的主动性和创新意识,培养和发展他们运用观察、实验等方法获取信息,运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题.使教的过程与学的过程相辅相成,和谐统一,这是创新教育的基础. 相似文献
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朱智铭 《中学化学教学参考》2000,(2):84-85
1996年诺贝尔化学奖奖项内容C60发现成为1997年MCE压轴题的选材，1998年诺贝尔医学及生理学奖奖项内容NO在人体内有独特作用作为1999年MCE第4题选材，充分说明了MCE跟踪科技的步伐是多么地紧。 相似文献
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2005年高考试题中《物质结构元素周期律》部分继续成为热点和重点。在命题方面紧扣《考试说明》，反映了化学教学回归基础、回归主干知识的趋势，特别是上海题，更从关注学生个性发展的较高层面上，设计了分叉题，为不同发展方向和层面的学生展现自已的能力和才华提供了个性化舞台，体现了新课程改革的基本理念和方向， 相似文献
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在化学教学中，应充分利用和发挥化学实验的探究性优势，调动学生学习的主动性和创新意识，培养和发展他们运用观察、实验等方法获取信息，运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工、用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些 相似文献