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产学合作"两张皮"、"合而不深"是当前大陆高职院校产学合作的痛点,导致这一现象的重要原因在于合作路径的缺失.本文将组织"边界跨越"理论引入产学合作过程分析,基于我国台湾地区技职院校产学合作的嵌入式单案例分析,探索产学合作双方如何从"陌路人"转变为"深度合作者",并提出了产学合作"边界跨越"的一般路径. 相似文献
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回顾了浙江省发展现代服务业的政策背景和具体举措,分析了浙江省发展现代服务业的现状和问题,并就如何推动浙江省现代服务业的发展提出了对策和建议. 相似文献
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高职院校双语教学的评价是体现岗位技能要求的评价体系,其特点在于：多元评价主体参与的评价围绕高职人才培养中岗位技能要求这个核心,根据双语教学的特点,通过对高职双语教学准备、实施和效果等各个教学环节的评价,达到发现问题和纠偏的功能。 相似文献
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提升宁波市企业品牌竞争力的对策研究:基于"竞争主体"的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
基于竞争主体的视角,通过剖析企业品牌竞争力的形成机理,从品牌竞争内部和外部环境以及品牌竞争过程三方面对宁波市企业目前的品牌竞争力现状进行实证研究,并提出了提升宁波市企业品牌竞争力的对策和建议。 相似文献
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梳理近二十年来台湾地区发展知识密集型服务业的政策和举措,并以研发服务业为例,分析台湾发展知识密集型服务业的效果和现状,最后就台湾知识密集型服务业的发展提出展望. 相似文献
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本文从可持续发展的视角对高职人才的基本内涵进行诠释,提出了把职业通用能力、职业岗位能力、职业行业适应能力和专业拓展能力四者相结合的基于可持续发展的"四位一体"的商务英语专业人才培养模式,并探讨了未来人才培养模式的改革方向. 相似文献
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基于PZB模型的实训课程教学满意度实证研究——来自宁波高职院校的调研 总被引：1，自引：0，他引：1
朱正浩 《中国职业技术教育》2010,(15)
本文借鉴美国学者普拉苏拉曼、约瑟曼和贝里(Parasuraman、Zeithaml&Berry)于1985年提出的PZB质量缺口模型,采用定性以及定量的方法,根据宁波4所高职院校的调查数据,对高职院校实训课程的教学满意度展开了评价和分析,并就提升高职实训课程教学满意度提出了建议。 相似文献
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