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滨州职业学院导师制培养初探 总被引：2，自引：0，他引：2
在“以生为本”的办学理念指导下，滨州职业学院生物工程系根据本系实际，率先在2004级高职生中试行了导师制。围绕导师制的意义、实施方法、规律、存在的问题等进行了初步实践和探索。事实证明，导师制对于全面提升学生素质、培养学生的实践技能、因材施教等方面，可以发挥非常重要的作用。但是同时导师制也存在着很多急待解决的问题。 相似文献
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介绍ADDLE教学设计模型的概念，并详细说明分析、设计、开发、实施、评价五个阶段的具体方法。最后以一个典型案例说明ADDIE教学设计模型的应用方法。 相似文献
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职业教育从能力本位向人格本位的转变是大势所趋，从对人格本位的正确理解与人格本位体系建设的有关问题出发，探索高等职业教育中的人格本位体系的构建。 相似文献
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