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目的:探讨多点触控虚拟解剖系统在耳鼻咽喉科教学中的应用。方法:选取苏州大学医学院临床医学专业本科生的两个班级学生(A和B班),A为对照组,B为观察组,对两组学生分别进行传统教学以及多点触控虚拟解剖系统教学并评估学习效果。结果:观察组学生中同意新教学模式可提高学习热情、提升实践水平、拉近师生关系、强化知识点记忆以及树立团队合作意识的人员数量显著大于对照组(P<0.05);且在理论知识、考试成绩方面优于对照组(P<0.05)。结论:多点触控虚拟解剖系统在耳鼻咽喉教学中的应用存在重要的意义与价值。 相似文献
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近几年来,MOOC(Massive Open Online Courses)开始成为全球范围内的一种全新的教学模式。它致力于引入高等教学技术,提供学术交互大型在线课堂。本文系统回顾了各国关于MOOC政策和高等教育信息化相关政策的研究文章,以便对各国家的信息化政策进行归类分析。 相似文献
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朵朵 《启蒙(3-7岁)》2011,(4):26-27
烦恼篇好不容易抱着宝宝把他哄睡着,可一将他放到床上他就大哭起来,没有办法,只好让宝宝在我怀里睡觉。(2个月大男宝宝的妈妈)白天除了正常的哺乳外,其他时间里宝宝睡得都很香,做什么他都不会醒过来,但是,一到晚上他就不愿意睡觉,感觉宝宝的生物钟像是昼夜颠倒了一样,弄得我一夜一夜合不了眼。(1个月大女宝宝的妈妈)宝宝对各种声响特别敏感,好不容易睡着了,周围只要有一点儿声响他就会醒过来,根本睡不实。(2个月大女宝宝的妈妈) 相似文献
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