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试论"以人为本"的和谐教育 总被引：3，自引：0，他引：3
和谐教育是教育内部结构和外部联系处于最佳理想状态而实现教育价值最大化的教育形式。“以人为本”的和谐教育是现代教育发展的必然趋势。受教育者身心的和谐发展，民主平等的师生关系，个人发展和社会发展的统一是“以人为本”的和谐教育的重要内容。“以人为本”的和谐教育对教育价值目标、教育模式和教育管理提出了新要求，它具有重大的现实意义。 相似文献
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湖北省鄂州市民间雕花剪纸的艺术语言早已形成十分清晰、完整的语言体系,体系内那些独特的艺术制作语言、艺术形象构成语言、艺术表意组合规则和艺术语用策略充分显示出独特的民间艺术特性,使作品产生一些让人意想不到的艺术效果。了解鄂州市民间雕花剪纸的艺术语言,既能对艺术语言表述研究提供翔实的第一手资料,也能对这一国家级非物质文化遗产产生全新的认识。 相似文献
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以文字语言作为载体的古代汉语诗歌和与图形形象作为载体的图形设计。其间在表述上存在着固有的联系。意境转换成诗意,诗意再转换成形象,形象又进一步细化的转换过程,为古代汉语诗歌表意与图形的语义表述提供了一套简单易行的操作模式。形象与形象间的构合并不是无目的的．而是以定向意义的框架范围作为前提,在这方面,图形语义场作用尤为明显。 相似文献
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鄂州民间花样剪纸是极具价值的非物质文化遗产，该文从鄂州民间花样剪纸的归类定位、艺术语言、装饰艺术风格等三个方面对其艺术价值进行初步探讨，希望更多的有识之士关注鄂州民间花样剪纸，同时对这类非物质文化遗产进行抢救性的发掘和保护。 相似文献
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鄂州民间花样剪纸是极具价值的非物质文化遗产，该文从鄂州民间花样剪纸的归类定位、艺术语言、装饰艺术风格等三个方面对其艺术价值进行初步探讨，希望更多的有识之士关注鄂州民间花样剪纸，同时对这类非物质文化遗产进行抢救性的发掘和保护。 相似文献
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歇后语使用形象表达意义的构成方法为图形语义表述研究提供了数以万计的句例。该文将歇后语作为通向图形语言表述理论研究的一条捷径,从图形语义表述的审视角度出发,力求通过对歇后语展开针对性的研究,从中找出图形语义构成与意义转换规律,并为图形设计实践提供理论依据。 相似文献
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