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教育合作在"一带一路"建设中发挥着基础性和先导性作用.中国与中东欧国家的农业教育合作滞后于经贸合作,面临双边留学生流动水平偏低、合作院校国别分布不均衡、农业教育合作平台欠缺与合作深度不够等问题,制约着双边国家农业教育合作质量,但双边国家发展潜力和全球化合作红利依然巨大、地缘区位优势明显.积极依托双边国家现有学术交流平台、师生互访、课程开发、联合实验室、联合图书馆、交换实习、高校联合会等农业教育多元合作方式,构建双边国家农业教育合作互动机制.进一步深化合作的重点在于集中优势学科选好合作契合点,打破地缘限制强化校际合作均衡发展,构建双边国家农业教育产学研合作平台,着力加强双边国家农业教育课程、智慧农业和数字农业等交叉学科合作. 相似文献
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李京蓉 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
本文主要论述经贸韩语会话这门课程在高职高专院校中如何教学,用怎样的教学方法使高职高专院校的学生在有限的时间内掌握这门专业课程,帮助学生提高自身的韩国语应用能力和对社会的认识,以及对未来就业进行引导。 相似文献
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李京蓉 《吉林广播电视大学学报》2013,(11):122-123
国际区域贸易兴起于二战之后,是全球经济一体化突显的现象.中韩先后加入三个不同形式的区域经贸合作组织,如何通过区域合作赢得最大的利益是目前中韩比较关注的课题.本文通过分析论述中韩国际区域经贸合作现状和存在问题,对中韩国际区域经贸合作模式进行深入探究. 相似文献
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李京蓉 《吉林广播电视大学学报》2013,(7):121-122
有关资料和数据表明,中国和韩国间的经贸关系始终呈现递增趋势。但随着双方贸易往来的频繁,贸易中出现的问题也越来越多,能否及时有效解决这些争议和矛盾,已经关系到两国经贸能否健康持续发展,能否优势互补进入良性发展的快车道,从而促进整个东北亚太区域合作,实现我国外贸经济持续健康发展。 相似文献
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