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高职教育中“小三段式”课程教学模式的研究与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
为更好地实施教育部提出的"三段式"办学模式,文章提出了基于知识传承、技能培养、素质养成的"小三段式"课程教学模式,阐述了该模式的基本特征和实施要点以及在高职教育中进行"小三段式"课程教学改革的必要性和保障条件. 相似文献
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李传鸿 《中国科教创新导刊》2012,(5):2-3
以伊春职业学院钢铁冶金类专业为例,论述了高职教育中面向重工业培养应用型人才的OPPDDJ教学体系构建的必要性和方法。 相似文献
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根据校企订单式教育的特点与实践经验,从校企合作角度出发,按照科学合理、注重导向、可行易行、定性与定量评价结果兼容以及校企共评企业为主的原则,提出了基于职业素养、职业技能、总结提炼和其他表现等四方面的校企订单教育中"x+y"教学模式的"y"环节学生就业实习成绩考核评价体系,并成功地运用到了学院与西林钢铁集团的订单式教育中。 相似文献
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本文阐述了多课程板块分立并行循环教学模式的基本思想,分析了在现代高职教育中采用这一教学模式的必要性,以及实现这一教学模式的基本条件和保障因素. 相似文献
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阐述了"三段式"课程教学模式的特点,分析了在单片机教学过程中采用"三段式"课程教学模式的可行性,介绍了单片机课程的"三段式"教学过程的设计及效果. 相似文献
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