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李健新 《中国广播电视学刊》1989,(4)
在不到二年的时间内,中央电台和30多家省、市级电台以及相当大部分地、市级电台的科普节目在没有统一指令和布置的情况下,不约而同地进行了变动调整。一大批电台科普节目改变名称、调整方针,动了大手术;一些电台科普节目虽未大动,也以节目内容的大变化加入了全国性的调整,另外少数电台的科普节目放弃了这块阵地而为板块节目所吞并。调整后的科普节目一改过去那 相似文献
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李健新 《中国广播电视学刊》1987,(1)
“某节目太深了,难懂。”“某节目太浅了,没意思。”我们科普广播节目的编辑们听得最多的,莫过于这一类的议论了。而且对于同一次节目,往往言深、言浅者均有之,众说不一,令编辑们难以适从。听者出发点不同,知识水平不同,是众说不一的原因之一。但是实际上,人们在使用“深度”来评价科普节目时,并没有细究深度的含义,对这个概念没有统一的标准,这可能是造成众说不一的更为深刻的原因。 相似文献
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李健新 《中国广播电视学刊》1988,(3)
(一) 当代中国存在着庞大的低知识阶层。 1987年10月25日,赵紫阳同志在党的十三大的报告中提到,我国文盲半文盲还占人口近1/4。 1987年11月11日,新华社报道的国家统计局1987年全国百分之一人口抽样调查公报表明,12岁和12岁以上不识字或识字很少的人占总人口的20.6％,具有小学文化程度的人占总人口的36.1％。应当看到,这些文盲半文盲的人们,大多数已经失去接受学校教育的机会,而小学文化程度的人们,也大多数失去了接受更高的学校教育的机会。这两部分人构成了占我 相似文献
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21世纪是信息时代,社会各行各业都向着信息化的道路迈进。一方面,随着国家教育信息化工作的逐步推进,我国教育信息化程度较前些年相比有了显著提高,另一方面,由于我国城乡经济、文化的差异和二元教育结构体制的存在,造成了城乡教育信息化发展的不均衡现状。作者在文章中通过分析农村中小学教师信息素养现状,探讨影响我国现阶段农村中小学教师信息素养的重要因素,并根据探讨结果给出提升农村中小学教师信息素养的可行性建议,以促进农村中小学教师信息素养的提高和城乡教育均衡发展。 相似文献
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21世纪是信息时代,社会各行各业都向着信息化的道路迈进。一方面,随着国家教育信息化工作的逐步推进,我国教育信息化程度较前些年相比有了显著提高,另一方面,由于我国城乡经济、文化的差异和二元教育结构体制的存在,造成了城乡教育信息化发展的不均衡现状。作者在文章中通过分析农村中小学教师信息素养现状,探讨影响我国现阶段农村中小学教师信息素养的重要因素,并根据探讨结果给出提升农村中小学教师信息素养的可行性建议,以促进农村中小学教师信息素养的提高和城乡教育均衡发展。 相似文献
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正元素化合物知识是中学化学的重要基础知识,也是学生学习化学原理和进行实验学习的载体。在现行的新课程体系中,教材对元素化合物知识的编排主要安排在必修一的第三、四章,课时数比旧教材大大缩减了,但元素化合物知识内容多、材料琐碎、涉及的化学反应、实验现象多,如果我们不从教 相似文献
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