农村初中英语学困生学习兴趣培养的策略研究     

李姣红 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)

农村初中都有小部分的学困生.他们缺乏自信,学习被动,态度不端正,对学习任务的完成有一定困难.关心、转化学困生是全面提高教学质量,实施素质教育的需要.从学生的基础、学习的动机、教师的教学、教材等方面分析了学困生形成的原因,从爱心、改变学困生的学习动机、因材施教、优化教学方法、正确地运用评价等方面提出了培养学困生兴趣的对策  相似文献   

创新“四专一综”评估模式强化质量保障长效机制——贵州大学教育教学质量评估和保障的研究与实践     

李昕昌  李姣红 《教育文化论坛》2013,5(2):111-114

当前,我国高等教育改革发展已进入以质量保障和提升为核心的新阶段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出“把提高质量作为核心任务”。  相似文献   

本科教学中生师互动比较分析——以贵州大学为例     

叶文勤  李明  李姣红  李昕昌  安世遨 《教育文化论坛》2012,(6):98-101

高校教师与学生互动的情况直接影响课堂教学效果。本文通过NSSE—China(即"中国大学生学习性投入调查")这一调查工具,对贵州大学师生互动常模进行分析,并将之与全国常模、"985"院校及"211"院校常模在生师互动的常模情况进行比较,针对贵州大学在生师互动方面存在的问题与不足提出了建议。  相似文献