非理性用户模型在虚拟实验中的构建与应用     

李宇佳  杨雪 《现代远程教育研究》2014,(2):107-112

随着虚拟实验在教学中的广泛应用,如何设计合乎人自然真实状态的虚拟实验成为研究者的努力方向。传统的虚拟实验设计一般以正常的、理性的操作情况为主要对象,缺乏对学习者在非正常情景和非理性心理因素下的认知和行为特性考虑,很容易导致操作出错,增加学习者的认知负荷。因此在虚拟实验设计过程中,需将用户的非理性因素融入其中,构建非理性用户模型指导设计过程。考虑到人的非理性主要表现在认知、情绪、行动各个阶段,虚拟实验的非理性用户模型应该包括认知模型、行动模型、出错模型和环境模型四个子模型。基于非理性用户模型,虚拟实验设计应注意满足学习者的视觉意向性,合理布局界面容量及结构,优化交互设计,重视虚拟实验系统的出错预防及矫正功能,提高虚拟实验的智能性。  相似文献   

情境教学在高中语文教学中的实践     

李宇佳 《语文教学与研究》2012,(5):46-47

情境教学是创设典型场景,激起学生的情绪,把情感和认知活动结合起来的一种教学模式。它需要教师在教学过程中,有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,引起学生一定的态  相似文献   

学术新媒体信息生态链多元主体协同价值共创模式研究          下载免费PDF全文

李宇佳  胡漠 《情报科学》2022,40(3):33-39

【目的/意义】学术新媒体的产生为不同类型用户提供了学术资源流转和共享的新途径。为保障学术新媒体 的可持续发展,探析学术新媒体信息生态链多元主体协同价值共创模式不可或缺。【方法/过程】基于信息生态理论 结合学术新媒体知识产生的流程,析出了学术新媒体信息生态链多元主体协同价值共创的构成要素,并探析其协 同价值共创模式及该模式的驱动路径。【结果/结论】学术新媒体信息生态链多元主体协同价值共创模式包含协同 价值共创主体、协同价值共创客体、协同价值共创环境、协同价值共创技术四个主要方面,并提出了协同转化、结构 优化、风险规避、技术共享四种驱动路径。【创新/局限】分析了多元主体协同的整体框架,对多元主体内部如何通过 协同及实现价值共创还需进一步研究。  相似文献   

基于CIPP模式的高校思政课教育评估研究——以北京农学院研究生思政课为例     

李宇佳  魏东雄  华玉武 《教育教学论坛》2019,(19):50-52

思想政治工作是高等教育事业发展中不可或缺的重要组成部分,如何加强高校思政课的质量管理与评估,是提升高校思政课质量与效果的重要手段。文章首先探讨了CIPP评价模式应用于高校思政课教育评估的可行性;其次依据CIPP理论建立了农林高校思政课教育评估指标体系,然后将模型应用于北京农学院研究生思政课实践的满意度测评,最后给出相应的改进措施。[1]  相似文献   

用户体验视角下的移动图书馆用户需求研究——基于系统动力学方法     

李宇佳  张向先  张克永 《图书情报工作》2015,59(6):90

[目的/意义]深入分析用户使用移动图书馆过程中的体验需求,探寻影响用户需求的主要因素,以最大程度满足用户需求为目标提出优化移动图书馆设计的建议。[方法/过程]根据用户体验的需求层次理论,结合移动图书馆服务的特点,从用户体验的视角全面剖析移动图书馆用户的多样化需求,运用系统动力学方法剖析影响用户需求的各要素、要素间的相互关系及动态变化过程,并利用建模工具将其作用机理可视化呈现。[结果/结论]从感官体验设计、信息资源设计、交互设计和情感化设计4个方面提出移动图书馆改进建议,以提高其服务质量。  相似文献   

国外公共图书馆数字包容研究进展： 基于数字包容社区框架视角的分析          下载免费PDF全文

王子寒  李宇佳 《情报科学》2018,36(1):172-177

【目的/意义】介绍数字包容社区框架下,国外公共图书馆数字包容实施的成果和经验,为我国图书馆学研 究提供参考。【方法/过程】利用文献研究法,基于数字包容社区框架对国外公共图书馆数字包容的相关理论和实践 进行分析,指出其实施数字包容的愿景即数字包容不断发展的定义,在此基础上探讨了原则,包括3 个基础原则和4 个发展原则,并提出了相应的目标。【结果/结论】为我国的数字包容实施提出四点建议,包括开展多样活动、加强多 方合作、重视区域差异和定制专有服务。  相似文献   

抓主线 赏美文 促积累——《滕王阁序》教学设想     

李宇佳 《中国小学语文教学论坛》2007,(15)

我认为从音韵美的角度出发了解骈文的文体特点,鉴赏优美的景物描写,理解作者复杂的思想感情是《滕王阁序》教学的三大目标(两个课时完成)。这三大教学目标可由“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这一句作主线句贯串起来。理由有三:其一,此句对仗工整、音韵和谐,借此有助于感受骈文的形式特点;其二,此句色彩绚丽、立体感强、动静结合,  相似文献   

基于回旋性设计思想的虚拟实验设计研究     

李宇佳  张克永  杨雪 《实验技术与管理》2015,(2):127-130

针对虚拟实验存在界面对功能的表达模糊、操作自由度差、出错率高、缺乏实验状态保障机制等问题,将工业设计领域中的回旋性设计思想引入虚拟实验设计。在详细分析回旋性内涵与虚拟实验构成要素的基础上,构建了虚拟实验的回旋性设计模型,清晰地揭示了功能可见性、可逆性、容错性、安全网等4个模块涉及的实验元素,并依据此模型进一步提出虚拟实验回旋性设计的具体实现方式。  相似文献   

网络碎片化学习中的认知障碍问题研究     

张克永  李宇佳  杨雪 《现代教育技术》2015,(2):88-94

网络碎片化学习已成为年轻人所推崇的新型学习方式,但其引发的认知障碍问题也日益受到关注。为降低碎片化内容给学习者带来的负面影响,探寻解决认知障碍问题的途径,在分析网络碎片化学习的概念及特点的基础上,通过问卷调查发现学习者在碎片化学习中存在感知觉、注意、记忆、思维等认知方面的问题,进一步构建了网络碎片化学习中的认知障碍问题模型,基于此模型提出有效解决认知障碍问题的策略,并对网络碎片化学习中的认知障碍问题进行了辨证思考。  相似文献   

美国9所公共图书馆年度报告内容分析与主要特征     

李宇佳  张广钦 《图书情报工作》2016,60(22):12-19

[目的/意义]通过对美国公共图书馆年度报告内容和形式的研究,以加强我国公共图书馆对年度报告规划和编写工作的重视程度,促进公共图书馆年度报告制度的规范化和标准化,从而完善我公共图书馆的信息公开服务制度,更好地推广和普及公共图书馆的服务,促进公共图书馆事业的发展。[方法/过程]利用网络调研方法对美国9所公共图书馆网站进行研究,挖掘其年度报告的目标、构成要素、篇幅、发布时间、发布渠道以及报告形式等内容。[结果/结论]当代美国公共图书馆年度报告的类型表现为主题式、贺卡式、海报式、组合式、单一式,年度报告呈现出内容具有共通性,但也有侧重点;可以多份组合;注重财务信息与数据公开;编写形式多样化等特征,并向着多主题、多类型、重图表、重数据的趋势发展。  相似文献