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1.
李德瑜  李天德 《教师》2008,(10):76-77
教学反思是教师对自己教学生活的抽身反省与自我观察。它一方面是把教学活动中的一个特殊事件或独立现象与该对象所属的整体联系起来,使这一现象在教学整体中得到重新认识与解释,获得新的意义,赋予新的教学意蕴;另一方面是把这一现象甚至是该现象所依附的教学整体与作为试图认识自己的教师这一意识主体建立联系,使得教师凭借真实教学世界中发生的教学事件及其结果,对自己的思想境界、心灵历程、情感世界、理论体系、操作方略等进行透视和反省,进而形成相关的综合性事实与价值认识、检讨、判断。  相似文献   
2.
<正>郴州市苏仙区金海学校党支部设有3个党小组,共有党员32名。自建校以来,学校始终怀揣教育报国、教育为民的责任感和使命感,坚持以立德树人为根本任务,坚持党的领导核心,做实贴近教育教学、贴近家庭需求、贴近党员成长的“三贴近”原则,将党建工作与教育教学工作深度融合,同频共振,有效促进学校各项工作全面开展、全面提升,开创了“党建强,学校强”的生动局面。  相似文献   
3.
李德瑜 《高中生》2009,(22):8-9
中国古代民族关系中的"战"与"和"1.战争。①民族掠夺战争。如匈奴对秦汉,突厥对唐,契丹、女真、党项对宋,蒙古对宋、明等。②民族征服战争。如金灭辽、金灭北宋、蒙古灭西夏、元灭南宋等。其结果是被征服民族政权的丧失,而不是民族的灭亡。  相似文献   
4.
高中新课程改革逐渐在全国推广,使高中教育有了较大的变化。但在实施过程中也存在众多的问题,这是新课程改革的推行者和具体的执行者必须思考和解决的问题。只有解决了实施过程中存在的问题,才能推动新课改顺利进行。  相似文献   
5.
李德瑜 《高中生》2009,(11):8-9
中国古代民族关系中的“战”与“和” 1.战争。 ①民族掠夺战争。如匈奴对秦汉,突厥对唐,契丹、女真、党项对宋,蒙古对宋、明等。  相似文献   
6.
促进学习反思 提高学习效率   总被引:1,自引:0,他引:1  
学习反思是学生对自己学习过程的监控与调整,自主探究和发现学习的问题,并主动寻找解决办法的过程,也是学生对学习的一种体验和反馈。在教学中教师注重指导学生进行学习反思,是培养学生形成正确的学习方法,养成良好的学习态度和习惯,提高学习效益的有效途径。  相似文献   
7.
促进学习反思提高学习效率   总被引:1,自引:0,他引:1  
学习反思是学生对自己学习过程的监控与调整,自主探究和发现学习的问题.并主动寻找解决办法的过程,也是学生对学习的一种体验和反馈.在教学中教师注重指导学生进行学习反思,是培养学生形成正确的学习方法,养成良好的学习态度和习惯,提高学习效益的有效途径.  相似文献   
8.
《孙子兵法》又称《孙子》,是我国现存最古的兵书。虽为兵书,却也蕴含着诸多管理原则与方略技法,其充满朴素辨证思想的用兵之道对历史教学有很好的借鉴和指导作用:由"国之大事"认识到历史教育在中学教育中的重要性,进而以饱满的热情投入教学;由"知彼知己,胜乃不殆"认识到在上课之前要充分备好课,真正做到备教材、备学生、备自己;由"求之于势,不责于人"认识到教学要顺应学生的心理思维特点,引导学生从"要我学"向"我要学"转型。  相似文献   
9.
教学反思是教师对自己教学生活的抽身反省与自我观察。它一方面是把教学活动中的一个特殊事件或独立现象与该对象所属的整体联系起来,使这一现象在教学整体中得到重新认识与解释,获得新的意义,赋予新的教学意蕴;另一方面是把这一现象甚至是该现象所依附的教学整体与作为试图认识自己的教师这一意识主体建立联系,使得教师凭借真实教学世界中发生的教学事件及其结果,对自己的思想境界、心灵历程、情感世界、理论体系、操作方略等进行透视和反省,进而形成相关的综合性事实与价值认识、检讨和判断。  相似文献   
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